的目标责任制管理，全面评价市政府直属29个部门工作实绩，充分调动各行政部门公务人员的工作积极性，促进机关工作作风转变和行政效能提高，按照“客观公正、科学合理、 面，建立长效机制。2．完成编制丽水市“十一五”教育事业发展规划。二类目标1．深化幼儿教育改革和发展，加快形成以公办幼儿园为骨干和示范，以民办 ...
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增长翻番。每个区、县（市）办好1所示范性幼儿园，每乡镇办好1所中心幼儿园； 50%以上的普通高中达到优质高中标准，建设好全市职业教育基地和 的分流比例。? 4、实施“农民教育工程”。制订农民培训规划，重点加强农村从业人员实用技术培训和农村富余劳动力转移培训。健全农民工培训就业准入制度，确保农村职教经费 ...
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的现代化学校，力争在“十五”期间全市10所中小学(幼儿园)达到省级示范性中小学(幼儿园)的标准。重视城乡薄弱学校建设和改造，逐步创造条件，以市一中、市四中、市 权交给社会，聘任权交给学校。试行学校编制和教师工资总额包干制度。辞退不能履行职责的教师，清理各类在编不在岗人员。㈣加强骨干教师队伍建设。开展评 ...
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本意见享受优惠政策。但从驻厦部、省属单位调至本市市、区属单位工作的人员除外。（二）编制《厦门市急需紧缺人才引进目录》（以下简称目录）由市人事局依据厦门的城市 市重点引进人才的子女入学特殊照顾，其子女由异地、境外（国外）转入，就读公办初中、小学、幼儿园的允许择校择园一次，免收择校择园费用；如未享受择校择 ...
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。最近正抓紧制定《校车安全条例》，中央、地方和社会各界共同努力，确保中小学幼儿园学生上下学安全。第二，促健康。针对我国一些民族地区、贫困地区农村学生营养不良 地区教师下不去、留不住，寄宿制学校人员编制不足问题亟待解决。落实4%目标任务艰巨，不少地方财政压力大，对加大教育投入的具体安排还不明确。四、下一 ...
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贯彻落实杭州市人民政府《关于加快学前教育改革与发展的若干意见(试行)》(杭政函(2005)39号)精神，实行“政府负责、分级管理、部门分工负责”的学前教育管理体制，落实乡镇公办中心幼儿园人员编制和专兼职学前教育管理干部或辅导员，进一步加强农村学前教育的管理和业务指导，形成以教育教学辅导网片管理和乡镇 ...
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政府投入为主办好具有示范辐射作用的公办幼儿园和乡镇中心幼儿园。充分利用中小学布局调整后的富余教育资源举办幼儿教育，推广多形式的农村幼教模式。遵循幼儿身心发展 按学生数和生均综合定额计算学校预算控制数，学校根据预算控制数和预算外资金收入编制综合预算，除法定和政策保障支出外，自主安排支出项目，建立起与现代 ...
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的闲置建设用地及房产，由区、县级市政府统筹安排，原则上继续用于公办教育学校和农民职业教育与培训等；经各区、县级市人民政府批准，也可以出租用于民办 我市农村地区中小学分布区域广、生源分散、教学点较多的实际出发，合理配置教职员人员编制。到2007年，农村幼儿园、中小学教师学历水平要有显著提高，学历结构得到 ...
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比例和人数限额，报经省、自治区、直辖市人民政府批准后，再结合各校的实际情况，分别下达不同的编制、教学人员的结构比例和人数限额。各校要根据这些要求，核定编制， 儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及 ...
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学前教育，帮助扶持农村学前教育事业的发展，按照国家编制标准配齐公办学的教育机构教师。县(市)、区政府应当举办2所以上省级示范幼儿园，镇(办事处)级政府应当 备案并公示。第十八条 学前教育机构应当建立健全卫生保健管理制度；工作人员必须身体健康，定期进行健康检查。慢性传染病、精神病患者及有精神病史者不得 ...
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