规模。4．多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助。5．明晰各方责任。各级政府 积极采取措施，确保我市符合条件的家庭经济困难学生，可以继续申请国家助学贷款。学生在校期间贷款贴息资金由市财政负担，助学贷款风险补偿金由市财政和学校按规定比例分担 ...
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规模。4．多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助。5．明晰各方责任。各级政府 积极采取措施，确保我市符合条件的家庭经济困难学生，可以继续申请国家助学贷款。学生在校期间贷款贴息资金由市财政负担，助学贷款风险补偿金由市财政和学校按规定比例分担 ...
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经济困难学生免费提供教科书，为寄宿生补助生活费，面向普通高校家庭经济困难学生实施国家助学贷款、寒窗基金、奖（助）学金、勤工助学及绿色通道等政策，对中等职业学校家庭 服务。4.多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助。5.各方责任清晰。市、区 ...
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按照5∶4∶1的比例共同承担。在风险补偿金与承办银行结算之后，学校追回的贷款学生违约金属学校所有。贴息资金和风险补偿金按高校财政隶属关系分担。（三） 的经费，中等职业学校每年提取不低于事业收入5%的经费，用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖学金、校内助学金、特殊困难补助等 ...
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文件中关于“地方政府要建立相应的工作机制，在整合现有资源的基础上，建立健全学生资助管理机构，制订具体的管理办法，切实抓好落实”的要求，各县(市、区)教育 管理工作。2．生源地信用助学贷款等相关贷后管理工作。接受高等学校、生源地信用助学贷款和国家助学贷款经办银行的委托，建立与贷款学生家庭的联系制度，负责 ...
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完善以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助体系，广开资金渠道，规范资金管理，逐步实现资助工作制度化、规范化。要认真落实国家助学贷款的有关政策 贷款发放工作中存在的突出问题，大力推进国家助学贷款业务的开展，使国家助学贷款逐步成为资助高等学校家庭经济困难学生完成学业的主要渠道。 五、资助家庭经济困难学生 ...
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的贷款申请，都要积极受理，不得拒贷。11、国有商业银行对国家助学贷款的管理要实行单列会计科目反映、单独统计、信贷资产质量单独考核。对按照操作规程发放 不追究信贷员及主管负责人的责任。12、实行灵活的还本付息方式。借款学生既可以在校期间偿还国家助学贷款本息，也可以从毕业后第一年起偿还本息。还款方式可按月 ...
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就业。各地也要增加经费投入，对家庭经济困难学生接受职业技术教育给予资助。(三)高等教育。全面落实以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助家庭经济 从学费收入中足额提取10%的经费，除支付国家助学贷款风险补偿专项资金外，全部用于设立奖助学基金，资助家庭经济困难学生完成学业；进一步做好勤工助学工作，在校内 ...
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资金承担40%。公办高校应严格按照省教育厅、财政厅《关于切实做好资助高校经济困难学生工作的意见》(闽教财(2004)87号)要求，确保在学费收入中，用于建立 基金、国家助学贷款风险补偿金以及'减、免、补'的部分不得低于20%。民办高校也应根据实际情况，从学费收入中提取一定比例用于困难学生的'奖、贷、助 ...
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家庭学生困难问题的一系列部署，积极落实以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的各项资助措施，使一批高校贫困生得到了资助。但由于我省经济发展滞后，农牧区 的部分列入省级预算。(三)改变目前由政府指定商业银行办理国家助学贷款业务的做法，实行由政府委托省学生贷款管理中心通过招投标方式，确定经办银行；如果流标，则 ...
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