学校看来，这样的程序已经足够了。事实上，国家教育行政法律、法规、规章从来没有对学校提出更高的程序要求。对被告来说，这是很自然的；从来这样 文集《制度是如何形成》，中山大学出版社1999年出版。 [39] 关于《最高人民法院公报》案例的制作过程、性质及意义，参见董 《司法解释论》第341～356页“中国 ...
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、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。各地职业教育研究部门、学校、教师和出版单位，要 ，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待 ...
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法律性质： 学校与未成年学生之间的关系应当是一种以委托管理为基础的民事法律关系。在学校是有目的、有组织、有计划的教育机构，家长作为学生的监护人，基于对学校的特殊依赖 ，李黎在主观上有过错，在客观上造成了对张彬的伤害，应当承担责任。 案例三：王某和孟某均系高一学生，1998年5月28日上体育课打篮球时， ...
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事务律师资格必须通过事务律师资格考试，可以不受大学法律教育而在法律协会承认的其他学校接受教育，但法律专业的大学生可以免除参加某些专业课程的考试， 美国 应当更加务实；（4）认为现在法学院的学习缺乏经济学常识和社会知识的了解；（5）主张编写案例配合教科书教学。[22]实际上自80年代以来，法学界对于传统 ...
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案例对中国司法的实际影响如何，都没有理由低估它们在法律教育中的作用。案例分析使学生观察到法律概念如何适用于具体的案件事实，从而刺激学生思考：法律 并无必然联系。“专家委员”按各自的专业组成“学科评审组”，“学科评审组”对各学校申报的，相关专业的拟聘教授、副教授人选行使否决权。除了从国家教委获得教授聘任 ...
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和义务。”根据宪法学者的解释，公民的受教育权，是指国家应保障公民有通过学校、教育机构或其他途径学习文化科学知识的权利②。可见，受教育权与其说是公民的一项 ，中国法制出版社2002年版，第683页。⑦参见《民商法典型案例解评》，刘国福、管建国编著，法律出版社1997年版，第382页。⑧前引①，第336页 ...
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和急救等演练，学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能。教学方法：课堂讲授、案例分析、应急演练、急救训练。问题讨论：1.一旦面对灾难，大学生应具备怎样的 要充分利用各种资源。在校内，要充分依靠思想政治理论课教师、法律学科教师、心理学教师、国防教育教师、体育教师、实验室教师、学校医务人员，以及其他与安全教育 ...
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权力，有代表国家对受教育者颁发学历证书、学位证书的职责。高等学校与受教育者之间属于教育行政管理关系，受教育者对高等学校涉及受教育者基本权利的管理行为不服的，有权提起 中随身携带纸条的行为属于违反考场纪律的行为，被告可以按照有关法律、法规、规章及学校的有关规定处理，但其对原告作出退学处理决定所依据的该校 ...
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权力，有代表国家对受教育者颁发学历证书、学位证书的职责。高等学校与受教育者之间属于教育行政管理关系，受教育者对高等学校涉及受教育者基本权利的管理行为不服的，有权提起 中随身携带纸条的行为属于违反考场纪律的行为，被告可以按照有关法律、法规、规章及学校的有关规定处理，但其对原告作出退学处理决定所依据的该校 ...
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和《合同法》对英美法系基本法律原则的大量模仿和移植所证明。本文试图围绕美国学校体育伤害事故的责任问题做一简析，并结合案例来表达观点。 1．美国学校 主要依据侵权行为法寻求救济，但是关于责任范围，注意义务的标准等问题却也需要借助教育、体育等理论获得支持。共同过失、甘冒风险、近因原则以及合理照顾义务等理论 ...
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