行政法规、规章制定程序，完善公众参与政府立法机制。重要行政管理法律法规由政府法制机构组织起草。明确立法权力边界，从体制机制和工作程序上有效防止部门利益 ，建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，加强普法讲师团、普法志愿者队伍建设。把法治教育纳入精神文明创建内容，开展群众性法治文化活动，健全 ...
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行政法规、规章制定程序，完善公众参与政府立法机制。重要行政管理法律法规由政府法制机构组织起草。 明确立法权力边界，从体制机制和工作程序上有效防止部门利益 建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，加强普法讲师团、普法志愿者队伍建设。把法治教育纳入精神文明创建内容，开展群众性法治文化活动，健全 ...
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中认为，随着东亚地区经济一体化与政治合作的不断加深，建立东亚法学研究、法律教育和法制实践的互动机制，促进东亚共通法治建构的呼声日益提高，并成为近年来东亚 大数法则。法律规则的生命力取决于是否尊重或者是否能有效地转化为大数法则。许霆案的司法判决招致民意的强烈反对，其主要原因就在于司法认知与公众内心认可的 ...
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中认为，随着东亚地区经济一体化与政治合作的不断加深，建立东亚法学研究、法律教育和法制实践的互动机制，促进东亚共通法治建构的呼声日益提高，并成为近年来东亚 大数法则。法律规则的生命力取决于是否尊重或者是否能有效地转化为大数法则。许霆案的司法判决招致民意的强烈反对，其主要原因就在于司法认知与公众内心认可的 ...
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）。 10.分科学院院长（heads of schools，系学院之下的二级学院）。 11.本科生学联主席和教育事务干事，和/或研究生学联主席或者其提名者（the president and the education officer of MUSUI and either the ...
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法学院”、“东京法学院大学”，即现在的中央大学；此外，一是没有明确地表现出法系教育的有：1881年成立的“专修学校”，即现在的专修大学和“东京专门学校”，即 刑事诉讼法、民法等重要法典的编纂委托，后来长时间居住在日本，为日本的法制建设作出了极大的贡献。尤其是1879年开始受政府委托起草民法典的工作，是 ...
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皆有出处”。[18]这样，一个悖论性质的现象就是，在通常所谓的“立法型”法制的英伦，法哲学家们并不崇信立法，毋宁奠基于判例之上的普通法在法律 案例教学法有不同看法。他认为，“人们通常认为案例教学法（case-method）是美国式法律教育的核心。不过，尽管此说或有一定的真实性，却依然令人生疑，当然，这 ...
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之下属；《葡萄牙刑法典》中虐待罪的主体为对行为人负有照顾、保护或者负有指导或教育责任的人，或者与未成年人或者无助人具有劳动关系的人；《意大利刑法典》中家庭虐待 《中国青年报》2012年10月30日。 ⑵刘宪权：《虐童案处理应纳入法制轨道》，载《法制日报》（环球法治版）2012年11月13日。 ⑶高铭暄 ...
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，有利于提高公职人员的思想道德素质，增强法律意识和法制观念，有利于帮助公职人员树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于教育公职人员始终保持和发扬党的优良传统和作用 闻名的其廉政成绩斐然，受到国际社会的重视，香港为什么能成功地刹住贪腐之风呢？除了其健全的廉政法规以外，一个重要的原因便是香港有一个高度独立 ...
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，当事人双方借助各自的专家帮助也就水到渠成。[50] 伴随着法学家群体的兴起，法学研究和法学教育也在一步步地向前发展，而这又反过来推动着罗马法的理性化进程。事实上 ：《经济与社会》，第374页。 [34] 前引S.斯普林克尔《清代法制导论》，第62页。 [35] 黄宗智对巴县、宝坻、新竹三县档案的研究 ...
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