余年的改革开放实践，经济市场化、政治民主化和意识形态人道化的趋势，历史地将中国推向建设社会主义法治国家的公共抉择，全面走入权利保障的法治时代已呈不可逆转之 国家建设经验看来，一般都非常强调法律职业人的法学教育背景，即受过大学法学院的正规教育。在“扬弃”应试教育倡导素质教育的中国教育改革的大背景下，法学 ...
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杨叔子：《时代发展呼唤科学人文的交融——2002年高等教育国际论坛综述》，载《中国高等教育》2002年第23期，第26页。）联合国教科文组织在1972年发布的《 学科，而且也是一项职业，因此，尽管在中国法学教育的科学化和学院化已成主流，但脱离法律职业的法学教育不仅其最主要目的不复存在，（王晨光：《法律 ...
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改革法律。另一个例子是王宠惠，二十年代公认的 “中国首席法学家”，及国民党民法典（1929-1930）的主要起草人，他出生于香港并在当地接受双语教育 的学校和大学体制说到底也是双重文化式的。 经过1949年革命，一度处于中国历史中心舞台的双重文化人和文化双重性自然被排挤于历史主流之外，直到1978年 ...
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财政学 、国法学。（注：参见汤能松等：《探索的轨迹：中国法学教育发展史略》，法律出版 社1995年版，第247页。）笔者在北京国家图书馆分馆所 因此，开展中外比较法制史的研究，可以了解中外 法制史的体系、形式、制度、演变以及法律文化所具有的明显区别，可以更准确地概括 中华法系的特点和规律；可以开阔法制 ...
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。在英国则是法学博士（即Ph.D.，DoctorofPhilosophyinLaw）。对比两大法系的法学教育之不同，我们很难评判孰优孰劣，应该说是传统不同使然。然而随着 培养环节和相关制度及配套政策，霍宪丹老师在其《中国法律硕士专业学位（JM）教育的探索与改革》一文中已经作了详尽描述[11]，笔者不再 ...
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。在英国则是法学博士（即Ph.D.，DoctorofPhilosophyinLaw）。对比两大法系的法学教育之不同，我们很难评判孰优孰劣，应该说是传统不同使然。然而随着 各个培养环节和相关制度及配套政策，霍宪丹老师在其《中国法律硕士专业学位（JM）教育的探索与改革》一文中已经作了详尽描述，笔者不再赘述 ...
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因奸杀人的案件也会减少。”（榆林地区审判志编纂办公室，1997：178） 为了教育群众，高等法院要求各级法庭和司法处应“建立批示牌。一面批给当事人，一面 所导致的民主政治问题和防止国家过渡治理的问题中走向了法治的道路，那么在中国法律的现代性则首先和以国家现代化为目标的治理问题联系在一起。 我们的法律 ...
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北京大学接受法律“再教育”，而且都要回到原单位工作。 对于我们的调查而言，这样一个特殊的法官群体足以代表一个独立的群体，这样一个群体为我们提供了透视中国 、灵活的、主观论、非解释论、灵活或松散的解释、精神、法官制造法律”等概念（Posner，1988：108）。这样一种“角色化”的二元对立事实上包含了 ...
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（中南财经大学法学院教授、湖北省高级人民法院副院长）：在教授与法官之间穿行，中国民商法网www.civillaw.com.cn，2004-3-28，该文谈到了两种职业之间的 年卷第二辑；中日司法改革比较研究——兼谈法律职业精英化与法律教育的几个问题，收入江平主编：《比较法在中国》（2003年卷），法律 ...
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译，古典自由主义思想网站 （www.sinoliberal.com）。 ⑥参见尹田：《法国物权法》，法律出版社l998年版，第19页。 ⑦参见何帆：（为市场经济立宪：当代中国 2002年版，第153一195页；熊全龙：《教育券制度的实践与思考》，载《中国教育报》2002年10月20日第4版；等等。 [ ...
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