核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育各地要高度重视中小学德育工作,确立德育的核心地位,采取有效措施,认真研究新时期青少年学生的 正确的教育价值观、质量观和人才观。要进一步贯彻落实《教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》,树立教师文明执教和勤奋敬业的良好形象。要依法管理 ...
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教育和中小学德育科研的相关问题,《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等 5月29-30日,与其它材料一并报送市教育局德育处。附件4:山西省中小学新华杯班主任素质展示活动观摩团人员名额分配表单位 小学班主任 中学班主任 政教干部 合计 ...
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。省教育行政部门要尽快制定并下发《辽宁省中小学校长评价方案》、《辽宁省中小学教师考核评价方案》和《辽宁省中小学教师行为规范》,通过正确的政策导向和评价标准, ,以身立教,为人师表。各级教育行政部门要依法管理教师队伍,强化教师培训,把教师的职业道德作为教师培训和工作考核的首要内容和职务聘任的重要依据。 ...
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,缓解升学压力,构建人才成长的立交桥,为实施素质教育创造良好条件。要改革中小学课程体系和教学内容,减少课程门类,按规划积极推进义务教育阶段课程、教材建设。 学习精神的关系。 8.强化师德教育,加强教师队伍建设。要进一步落实《教师职业道德规范》,制订和贯彻《教师行为规范》,普遍开展师德、师风教育,搞好 ...
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,从一点一滴的小事做起,使大、中、小学生的道德修养、文明素质明显提高。3、强化教师职业理想和职业道德教育,树立献身教育、敬业爱岗的师德风范,提高教师 引导教育思想、教育观念的转变。1997年原国家教委与全国教育工会制定了《中小学教师师德规范》,并组织了一系列的学习、宣传和落实工作,今年要继续做好这项 ...
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以“学分银行”为抓手,以信息化技术为载体,形成校际学分互认的教师网络研修,扩大教师受益面和覆盖面。(7)建立中小学教师专业资格标准和评价体系,将 教师队伍建设规划。建立符合辅导员和思政课教师特点的职业准入、工作考核、奖惩激励机制和职业道德规范,推出一批先进典型。推进高校哲学社会科学教学科研骨干研修项目 ...
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以“学分银行”为抓手,以信息化技术为载体,形成校际学分互认的教师网络研修,扩大教师受益面和覆盖面。(7)建立中小学教师专业资格标准和评价体系,将 教师队伍建设规划。建立符合辅导员和思政课教师特点的职业准入、工作考核、奖惩激励机制和职业道德规范,推出一批先进典型。推进高校哲学社会科学教学科研骨干研修项目 ...
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学校人事管理和分配制度,切实加强教师职业道德建设,依法管理教师的从教行为,努力提高校长和教师队伍整体水平。(五)严格规范高中教育管理。指导和督查高中 能够利用远程教育设备和资源备课、上课,能根据需要自制课件。建立和规范中小学教师教育技术能力和考试认证体系。(二)高等教育领域。--加强山西教育科研主干网 ...
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含地方教材、乡土教材)不得进入学校。加强对中小学教辅用书和学具的管理,纠正发行使用中的不规范行为。改革中小学教材指定出版的方式和单一发行的体制, 队伍建设。以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点,紧密结合基础教育课程改革,加强中小学教师继续教育工作,进一步健全教师培训网络。各地要适当调整教育 ...
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。全力建设和用好“就业网”,加速实现毕业生就业服务信息化。建立起更加科学规范的毕业生就业率、待业率公布制度以及相应的就业状况监测制度。 24.面向就业需求 建设,将教师职业道德修养和教学实绩,作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据,实行优秀教师和优秀教学成果奖励制度。在普通中小学和中等 ...
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