、开好国家规定的各门课程。积极开展各种形式的初中后教育和“绿色证书”教育，鼓励学生在获得毕业证书的同时取得相关的职业资格证书。要切实树立“萍乡经济的 的职业技能培训。8、围绕农业增效、农民增收，以农民培训为重点开展农村成人教育。农村返乡的初、高中毕业生培训率要达到90%以上。鼓励和支持“定单”培养，先 ...
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证书。（十九）建立职业学校毕业生就业与创业服务体系，提高毕业学生就业率。高就业率是保持职业教育旺盛发展的重要因素之一。要充分利用我市重点职业学校就业推荐 开发、技术推广、移民安置等经费要适当安排一定比例，用于农村职业学校、乡镇成人教育中心校的实用技术推广和劳动力转移培训经费。经劳动保障、财政部门认定的 ...
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培训，要签订学习(培训)合同，并履行合同规定的义务。第三章 机构和职责第十条 市、区、县人民政府可以设立职工(成人)教育委员会，负责统筹、协调和指导职工(成人 稳定。第十九条 从事职工中、高等教育的教师，应分别具有大学专科、本科毕业以上学历，或具备与其担负教学任务相适应的专业合格证书；技能培训的教师， ...
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、推进招生就业制度改革和学制改革。小学毕业生实行免试就近入学的制度。初中毕业考试逐步实现由学校命题和组织。改革高中阶段学校招生办法。积极推进高考招生 经济和社会发展规划。鼓励社会力量以各种形式举办学前教育、高中阶段教育、高等教育以及各类成人教育与培训。积极进行国有民办、民办公助、公办民助，股份合作制等 ...
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要根据我市农村产业结构调整的需要，切实加强和推进农业、科技、教育“三结合”和基础教育、职业教育、成人教育的“三教统筹”。形成以襄樊职业技术学院为龙头，以县(市 重点，办出特色。农村高中也要开设一至两门实用技术课程，让学生毕业时具有一技之长，提高新增劳动力的技术素质和适应社会能力。要开展对进城务工人员的 ...
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职业学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。进一步转变教育观念，改革教学方式，注重培养学生的创新精神和实践能力 、小城镇、农村就业或自主创业。(十七)广泛开展以农村劳动力培训为重点的成人教育。适应农村产业结构调整，组织实施多种形式的职业培训，为农业增效、农民 ...
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学历教育的课程和教学内容、教学安排应充分体现相关职业资格的要求，为学生在获得毕业证书的同时获得相关的职业资格证书创造条件。职业学校毕业生申请与其所学专业相关的 或挪作他用。各级各类中等职业学校生均公用经费标准应不低于同级普通高中。区县成人教育经费按照年人均定额0.5元，条件较好的区县可按人均1元，由 ...
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全面发展和健康成长创造宽松的环境。6、加快招生考试和教育教学评价制度改革。取消小学毕业会考统考，建立小学教学质量抽查检测制度；小学毕业生升初中， 公务员、窗口行业人员、旅游服务人员和教师实行普通话等级考核和持证上岗制度。成人教育归口教育部门统一管理，实行学历证书和职业资格证书制度。15、为适应市场经济 ...
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高等教育。基础教育以地方政府办学为主，企业事业单位、集体和个人办学为辅。职业技术教育和成人教育主要依靠行业、企业事业单位办学和社会各方面联合办学以及公民个人办学。 、村(居)委会，做好适龄儿童、少年入学动员工作和入学后的巩固工作，提高按时毕业率。禁止教师体罚或变相体罚学生。第七章 奖励与处罚第三十七条 ...
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12.加快考试评价制度改革。坚持和完善小学升初中就近免试入学制度。稳步推进初中毕业升学考试制度改革。积极探索以初中毕业生学业考试为基础、与综合评价相结合的 、5所技师学院和20所高级技工学校。 18.大力发展多样化的成人教育和继续教育。把社区教育作为政府重要工作内容，按照“以点带面、逐步推开”的原则 ...
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