：国家教育督导报告2008（摘要）－－关注义务教育教师义务教育是提高国民素质、建设人力资源强国的奠基工程。义务教育阶段的教师肩负着重要职责和神圣使命。建设高素质 三、权益保障近年来，教师的工资逐步提高，福利待遇及工作条件有所改善，教师培训也有了较大进展，但法律有关规定执行不力，教师法定权益缺乏有效保障 ...
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十二月三日 国家教育督导报告2008（摘要）－关注义务教育教师 义务教育是提高国民素质、建设人力资源强国的奠基工程。义务教育阶段的教师肩负着重要职责和神圣使命。建设高素质 。中小学教师反映压力大的前三项原因为：检查评比考核、安全责任、学生管理。在家长评价教师的众多因素中，把学生成绩和升学率排在第一位的 ...
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继续推进《深圳市中等职业学校实施学分制的原则意见》和《深圳市中等职业学校学分制学籍管理试行办法》的实施，在职业学校全面推行动态开放的学分制和选修制。深化 要将成人文化技术学校作为连接各类教育资源的主阵地，联通职业教育培训服务网络，成为人力资源开发、劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段 ...
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左右。中职毕业生升高职比例增加到15%以上。加大技术工人尤其是高级技术工人、技师的培养和培训力度，使我省技术工人人数占企业各类职工总数的比例达到46%以上。 体系，把职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务的基地。 二、推进管理体制和办学体制改革，促进职业教育与 ...
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技能水平。通过对高等职业技术学校专业二年级学生进行技能强化训练，使其达到高级工技能水平。不断扩大中等职业学校毕业生升入高等职业技术学院的规模，经过专业 建立与企业人力资源开发相适应的岗位培训和继续教育制度。加强职业学校与企业、行业的联系，积极推进“订单式”、“个性化”培训。5.实施高级经营管理人才培养 ...
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和农民脱贫致富，加快城镇化和社会主义新农村建设进程；有利于加快人力资源开发，将巨大的人口压力转化为人力资源优势，全面提高国民素质。各级党委政府要把加快职业 职业教育的比例不低于30%，主要用于职业教育实训基地建设和师资培养培训，设立专户规范管理；地方教育附加也要拿出一定比例，主要用于职业教育贫困家庭 ...
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建设计划。各县(市)要继续办好一所职教中心，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地;要在合理 ，鼓励职业院校中实践性较强的专业教师评定相应的工程技术及管理专业技术职务，努力提高“双师型”教师的比例。 (十二)建设郑州职业教育基地。加快郑州职业教育 ...
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培训计划”，大力开展进城务工农民的职业技能培训，把农村职业学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务的基地。加强农村中学职业教育 校长持证上岗制度。鼓励企事业工程技术人员、管理人员和特殊技能人员到职业学校和培训机构担任专、兼职教师，逐步提高“双师型”教师的比例。到2007年， ...
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激发教师、校长主动发展的内驱力。进一步深化学校人事制度和分配制度改革。提高人力资源配置的均衡性和有效性，促进人员合理流动，营造人才辈出、人尽其才的用人环境。 制度，制订校长任职条件和资格认定办法，配套实施校长任职资格培训和提高培训。制定学校内部不同管理岗位的专业标准。 支持区县试设教坛新秀、教学能手、 ...
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