校园伤害赔偿案件，是指发生在学校、幼儿园或者其他教育机构（以下简称学校）场所内，由于学生、受托的幼儿（以下简称未成年学生）的身体健康或者生命受到侵害 限制民事行为能力人及其监护人承担。[②] 二、如何适用过错相抵规则 过错相抵，是指在混合过错中，通过确定并比较加害人和受害人的过错程度，以决定责任的承担 ...
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校园伤害赔偿案件，是指发生在学校、幼儿园或者其他教育机构（以下简称学校）场所内，由于学生、受托的幼儿（以下简称未成年学生）的身体健康或者生命受到侵害 限制民事行为能力人及其监护人承担。[②] 二、如何适用过错相抵规则 过错相抵，是指在混合过错中，通过确定并比较加害人和受害人的过错程度，以决定责任的承担 ...
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疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； （九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行 、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定。 教育行政部门进行调解时，认为学校有责任的，可以依照有关法律法规及国家有关规定，提出相应的调解方案。 ...
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的。而《办法》第九条第一款第（八）项则明确规定“学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果的加重”， 在校学生的监护人，则对校园人身伤害案的发生，不论学校是否有过错其都应承担民事赔偿责任。然而在学校仅是未成年在校学生的监护代理人时，情况就大不一样。首先， ...
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照顾；（十四）对在教育教学活动期间以及学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育教学设施、生活设施内突发疾病或者人身受到伤害的学生及时予以救助；（十 单位或者上级机关依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第三十三条 学校举办者违反本条例第十二条规定职责的，由教育行政部门或者上一级人民政府责令改正 ...
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挑战与困扰。 然而，随着依法行政观念的发展，特别权力关系理论，即学校为公务法人的理论观点受到多方面质疑。且其观点本身也存在着，诸如要将特别权力关系中 相应的补充赔偿责任。” 的条文规定[6]，可以清楚地得到结论，《学生伤害事故处理办法》的规定在学校责任和归责原则方面，与司法解释趋于一致，它表明学校未 ...
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，承担与其过错相应的赔偿责任。吴凯在2004年12月17日晚10时许受到伤害，此时早已是寄宿学生熄灯就寝的时间。按照曙光学校的管理制度，学校 .29元，扣除其已支付的561.60元、应赔偿18529.69元；由被告曙光学校赔偿70%即44546.33元。扣除其已支付的1万元，应赔偿34546.33元， ...
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，应该由受到伤害的学生及其家长举证证明学校的过错。但是我们知道，未成年人离开其监护人之后，监护人就失去了对未成年人的控制，学校的整个教育活动不是在监护人的 ，使问题妥善得到解决。这样就可以做到既保护未成年人的合法权益，又能够使学校的正常教学秩序得以运转。 【出处】 《青少年犯罪问题》2005年1期 【 ...
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辩称：我并不是故意的，不应承担主要责任。学校则辩称：学生对学校学生加强了安全教育，造成高某受伤，责任不在学校，学校不应承担主要责任。法庭上三方辩论激烈， 应由其监护人承担主要赔偿责任；6岁的高某属无民事行为能力人，在学校的安排的活动中受到伤害，学校工作存在失误，应承担适当的赔偿责任。最后，三方在主审 ...
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辩称：我并不是故意的，不应承担主要责任。学校则辩称：学生对学校学生加强了安全教育，造成高某受伤，责任不在学校，学校不应承担主要责任。法庭上三方辩论激烈， 应由其监护人承担主要赔偿责任；6岁的高某属无民事行为能力人，在学校的安排的活动中受到伤害，学校工作存在失误，应承担适当的赔偿责任。最后，三方在主审 ...
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