全省基本扫除青壮年文盲。到2000年，建立起比较完善的岗位培训和继续教育制度。每个县(市)要有示范性的成人文化技术学校，每个乡镇和90％的村要有 好的职业大学改成以工科为主的高等专科学校，鼓励和支持师范专科学校和地市教育学院合并或联合办学。 9、深化高等学校管理体制改革。进一步扩大高等学校办学自主权， ...
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教育结构。每个市重点办好2—3所高等职业技术学院、技师学院、高级技工学校和3—5所中等职业技术学校，每个县(市)重点办好1—2所规模大、功能 “教育富民”，继续实施500万农民大转移工程，大力发展农村职业教育，全省所有职业学校和培训机构要积极面向农村扩大招生，承担农村劳动力转移培训任务。加强乡镇成人 ...
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。1.建立部、网省局、基层单位三级培训网络。至电力部集中力量依托北京电力管理干部学院，建成面向全国的高层次管理人员培训中心，逐步使之成为部一级的具有高标准、 的权利；4.职工按单位培训计划参加岗位、技能等级培训、继续教育等短期培训，接受成人高、中等学历教育，有按规定享受工资、奖励、福利待遇的权利。第三 ...
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院校研究生班学习，采取优惠政策吸引具有研究生学历的毕业生，通过教师进修学院与省内高校联合开展本科学历教育，多渠道、多手段全面提高中小学教师学历水平、学位标准，保证在 内达到省定标准。3、开展新一轮农村教师非学历培训。以《中小学教师继续教育规定》为依据，以建立教师资格证书再认证制度为机制，组织农村中小学 ...
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，高等职业学校4.2万人。推动成人教育、继续教育和社区教育广泛开展。 2.加强对首都教育的统筹规划。落实北京市教育大会精神，颁布实施北京市“十一五” 与合作，鼓励有条件的高校与国外院校进行学分互认。加强汉语国际推广工作，支持建立若干所中国文化语言学院。实施来华留学生政府奖学金制度，大力吸引外国留学生 ...
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与培训。以就业和行业需求为导向，进一步鼓励全日制中职校开展成人中等职业教育与职业培训。积极利用开放实训中心的资源优势，开展面向普通中学并适合学生 进行高职高专院校人才培养工作评估。委托上海市教育评估院组织专家对上海东海职业技术学院等6所院校进行评估。12．继续推进国家级、上海市级专业教学资源库建设。以 ...
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与培训。以就业和行业需求为导向，进一步鼓励全日制中职校开展成人中等职业教育与职业培训。积极利用开放实训中心的资源优势，开展面向普通中学并适合学生 进行高职高专院校人才培养工作评估。委托上海市教育评估院组织专家对上海东海职业技术学院等6所院校进行评估。12．继续推进国家级、上海市级专业教学资源库建设。以 ...
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编制报送，尽快协调落实“十一五”前期项目建设计划。4．积极参与教育部关于《独立学院设置与管理暂行规定》的调研工作。结合上海社会发展总体要求和独立 提高中小学教师人文素养的师德建设计划，全面提升中小学教师素质。继续组织开展中小学教师的全员继续教育，发挥师范大学在推进教师继续教育工作中的作用。加强中等职业 ...
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44万人，在校生524.88万人,毕业生81.52万人。普通高等学校（不含独立学院和分校点）本科、高职（专科）全日制在校生平均规模由上年的7666人提高 万人；专任教师8.14万人，比上年减少0.29万人。 成人培训与扫盲教育 2006年，全国接受各种非学历高等教育的学生249.56万人次，当年已结业 ...
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教育的各类职业学校统一规范为“XX职业技术学校”，高等专科学校、成人高等学校，统一规范为“XX职业技术学院”。各县（市、区）要重点办好1至2所具有骨干 示范作用的省、地级骨干教师和专业学科带头人。要建立和完善中等职业学校教师继续教育制度。推动教师积极参加相关专业技术职称的社会化考试或职业资格证书考试， ...
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