(以下简称“两基”)的历史性任务，农村义务教育管理体制改革取得了突破性进展，农村职业教育和成人教育得到了很大发展，为国家经济社会发展提供了大量较高素质的劳动者 创造条件或利用职业学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。 10．以就业为导向，大力发展农村职业 ...
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、实践能力和创业精神，普遍提高大学的人文素病态养和科学素质。职业教育和成人教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应 在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试，采取多种形式改革高中阶段学校的招生办法，改革高中会考制度。建立符合素质 ...
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（十四）加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合，增强服务 零障碍体系，保障平等接受义务教育。完善进城务工农民随迁子女在流入地参加初中毕业学业考试和报考高中阶段学校的政策措施。建立农村留守儿童健康成长关爱和服务 ...
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。据统计，19661970年，设有政法专业的院校数8个，年均招生数为0人，年均毕业数833人；19711976年，设有政法专业的院校数2个，年均招生数为114人， 日，西南法学论坛系列讲座。转引自徐立：《中国法学教育的现状与展望》，载《湖北成人教育学院学报》2006年第1期。 [⑨]参见张友渔主编：《 ...
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比2006年增长5至6个百分点，高校毕业生就业率达75%以上；5、积极发展成人教育，高教自考考生总数50万人次以上，各种非学历性质的社会考试规模达90万 制度改革，配合高中新课改，着手研究高考内容的改革；完善对市州初中毕业学业考试试卷评析制度，严格执行义务教育阶段免试就近入学政策，探索并逐步推广将普通 ...
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、在政府的统筹领导下，农业、科技、教育部门主动合作，以提高劳动者素质为目的，对农村基础教育、职业技术教育和成人教育全面规划，协调发展，尽快形成农科教相 实用技术短期培训等，成为农科教结合的重要示范基地，而且要负责小学、初中、高中毕业后学生的职业技术训练。村级农民文化技术学校建设的要求是，小康村和较大的 ...
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教育资源，积极开展农村实用技术培训，农村的成人教育和扫盲后的教育要渗透职业教育因素。农村劳动力要通过职业教育，掌握一至二门实用科学技术。每个县的 院)要落实“双证书”制度。要积极组织在校学生参加技术等级考核，获得国家颁发的毕业证书和职业资格证书。(七)继续努力发展职业培训和开发劳动力资源，大力推进我省 ...
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改革计划”。(六)积极推进招生和就业制度的改革。在已经普及九年义务教育的县(市、区)，实行小学毕业考试由学校命题组织，小学毕业生免试就近升入初中学习。初中毕业 以县为单位整体推进的区域试验，省上已确定的试验县要加大试验示范力度；职业教育和成人教育实施素质教育要以行业为依托开展试验；高等学校实施素质教育 ...
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结构合理、形式多样、长短结合、职前职后衔接，与基础教育、成人教育相通、协调发展的职业技术教育体系。到1995年，农村每30户农户、乡镇集体和个人 毕业生或高中后经过职业技术培训的人员中择优挑选。(三)积极创造条件，逐步实行毕业证书和技术等级证书制度。根据国家制定的技术等级标准和岗位合格标准，由劳动部门 ...
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年教育。 三、坚持为“三农”服务的方向，大力发展职业教育和成人教育，深化农村教育改革7、积极推进农村中小学课程和教学改革。在实现国家规定基础教育基本要求的前提 要在校本课程和综合实践活动中，适当增加职业教育的内容，使学生掌握一至两门实用技术，鼓励学生在获得毕业证书的同时，获得职业资格证书。逐步扩大农村 ...
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