瓶颈和难点，推动中职校向特色和品牌发展。鼓励和引导中职校与国外职业院校开展合作交流，引进国外先进的办学模式和课程标准等优秀成果。继续推动 （三）继续开展高职高专院校重点专业建设计划，推进上海高职高专院校专业结构优化6.配合教育部、财政部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，继续实施上海高等教育 ...
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有新的突破。（三）优化调整学校和专业布局，深入推进示范性职业院校建设提升中等职业学校的办学水平。发挥职业教育在“服务经济社会、促进教育公平、创新培养 教学状态监控平台，定期发布上海高等职业教育质量报告。建立上海职业教育资源中心。建立数字化资源的建设、发布、共享和管理系统，网络学习支持服务系统，以及教学 ...
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培养规律，体现人尽其才、自主发展的教育培训制度。3．提升技能人才开发配置能力。支持有条件的中等职业学校提升发展成高等职业学院、高级培训学院，中等技工 职业技术院校基础能力建设工程。到2015年，全省中等职业学校和技工学校基本完成100个专业教学指导方案的编制、试点、修订和实施工作，建成500个以上重点 ...
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，积极发展农村地区职业教育。树立服务全国、服务西部地区的思想，采取切实措施，积极支持和帮助西部地区的职业教育和职工培训工作。(四)搞好职业学校调整，推动各级 和硕士以上学位的教师数分别占教师总数的20％以上；高等职业学校的专任教师达到本科毕业水平，具有高级专业技术职称者占专任教师总数的30％以上，每个 ...
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重点的产业发展走向，调整职业教育的专业结构，及时开发新兴专业，改造传统专业，淘汰过时专业，加强骨干专业和特色专业建设。建设一批专业服务面广、新知识和新 、大连理工大学、东北财经大学、沈阳农业大学等重点普通高校为主，建成8至10个省级中、高等职业学校（院）教师研究生及骨干教师培训基地，以及10个左右职业 ...
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加大政策支持、资金扶持力度，使职业院校数量、规 模、专业结构更加适应我市经济社会发展和产业结构调整需要。全面提升天津职业技术师范大学综合实力，全市高等职业 月的企业生产实践活动，提高教师教学能力。实施职业院校骨干教师素质提升计 划。加强农村职业学校教师和服务支柱产业发展的专业教师教学能力培养。鼓励中等 ...
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教师、教师上岗实习和学生实习场所、教学实训设备、专业建设和人才培养咨询，设立企业奖学金。支持企业在职业学校建立研究开发机构和实验中心。积极发展民办职业 职业教育与普通教育相沟通的综合课程教育实验，建立中等职业教育与高等职业教育相衔接的课程体系。大力加强技术工人尤其是高级技术工人和技师教育培训。充分发挥 ...
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覆盖我市主要产业，为我市特色产业、主导产业服务的专业得到明显加强。 11．高等职业教育在校生达到1万人左右，中等职业学校在校生达到5万人左右。实现中等职业 乱收费，杜绝以任何理由截留、挤占、挪用职业学校学生学费和职业教育专项经费。对于中央和省财政支持的中等职业教育有关项目，要与我市加快技能型人才培养、 ...
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院校办出特色，提高水平。“十一五”期间，全省重点建设300个省级示范专业(点)。2010年以前，中等职业学校不升格为高等职业学校或并入高等学校。(十五)加强师资队伍建设。实施职业院校教师素质提高计划，省、市、县三级财政每年要安排专项经费支持职业教育师资培训基地建设和师资培训工作 ...
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转移与跨地区转移相结合、培训农民与提升产业相结合，积极实施“农村劳动力转移培训计划”。要加大在岗农民工的培训力度，支持和鼓励行业、企业建立多种形式的 考核结合起来，避免重复考核。国家级重点职业学校以及少数教学质量高、社会声誉好的省级重点中等职业学校和高等职业学校的主体专业，经相关部门认定，其毕业生参加 ...
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