,即使是法官,实质上也由这种程序伦理发展出一种非道德职业论理。由于传统三权分立中对司法角色的设定,传统法学认为,司法官的职业伦理必须 蓬勃焕发(Eudaimonia,Human Flourishing)良善生活观相对,在儒家价值体系中,和谐具有最高的价值。既然礼之用,和为贵[56],那法又何尝不能和为 ...
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的治国之才。法官之所以是可靠的、可信赖的,不仅是因为他们有专门化的职业技能,还因为他们具有独特的理性的职业伦理。“法律家之治”正是在这些德才兼备 中国公民权利发展研究》,中国政法大学出版社1995年版,页135. [31]建国后“新的律师制度”以苏联为仿效对象,把律师纳入国家公职范围,误码率以为这能够 ...
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与职业道德等方面有共性,故前述更多的是基于共同体的同质性的职业伦理道德问题。实际上,在法律职业人的职业道德训练过程中,除了本科阶段普适教育 法学家最先注意到“司法腐败”凸显的律师、法官和检察官等法律职业人道德品质的重要性,而法学家职业伦理教育未引起人们的关注。实际上法学家职业伦理教育在建设法治国家中是 ...
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,正因为法官具有崇高形象,才保证了裁判的公正性和公信力,又加强了法官的自律意识和对公正的追求。社会的信任与法律人的自律形成了良性互动,共同推动法治的进步 人队伍的后备资源,从某种意义上讲,他们的伦理道德修养直接关系到司法的未来;二是要搞好在职人员的职业伦理培训和继续教育,并形成制度。要发挥各级司法培训 ...
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。难怪民谣说干部干部,前腐(仆)后继了。 那么您说的职业伦理具体指什么?与法律有什么关系? 冯象:简单说来,职业伦理就是,业者对他从事的工作和服务的 落实在每日的工作当中,维系着一个行业、一个部门的道德尊严。例如,当法官的不可私下会见案件当事人,更不能同他们吃喝,收受礼物,这是纪律。上升为职业伦理,则 ...
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)、禁止接受委托事项(第17条)、限制接受委托事项(第18条)、不得拒绝委托的事项(第19条)、提交委任状(委托书)事项(第20条)、共同代理(第21条)、禁止 诱因之一。其次需要加强对司法考试合格人员乃至律师的职业伦理教育。要强化法律职业伦理课程设置和教学内容,同时也要加强对法官、检察官及律师等法律 ...
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但回头来看,在实践中,确有把法律知识和技能的学习等同于法官职业伦理和道德践行的倾向:在法官选择上更多以通过统一司法考试为标准,在法官 人民检察》(湖北版)2009年11期专刊集中讨论了司法执法公信力问题。 [14]最典型的一个例子是原最高人民法院副院长、大法官黄松有。河北省廊坊市中级人民法院2010年 ...
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但回头来看,在实践中,确有把法律知识和技能的学习等同于法官职业伦理和道德践行的倾向:在法官选择上更多以通过统一司法考试为标准,在 人民检察》(湖北版) 2009年11期专刊集中讨论了司法执法公信力问题。 [14]最典型的一个例子是原最高人民法院副院长、大法官黄松有。河北省廊坊市中级人民法院2010年1 ...
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有现实的因素。 (一)历史原因——对法律、法官的传统认知 与西方法律形式主义传统相对应,传统中国的法律类型是一种信念意义上的法律伦理主义,或称儒家伦理法。 职业价值的一种心理设定,社会地位是外界认识和评价法官职业的物化结果。法官的职业尊荣感较低,其社会地位必然较低,反之亦然。因此在一定程度上,树立法官 ...
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手中的自由裁量权是一个值得深思的问题,而加强法官的司法伦理建设则是解决该问题中众多答案中的一个。所谓司法伦理是指与司法职业活动紧密联系,并具有自身职业 也做了相关规定,但可操作性并不强。拉大法官对司法伦理道德遵守与否的奖惩机制,也是完善我国法官司法伦理建设的一个重要措施。 【作者简介】 李扬,现工作于 ...
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