办学体制改革,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,逐步形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的格局。社会力量办学的重点是 学校及其教师和学生享有国家举办的教育机构及其教师和学生同等的法律地位和待遇。各级各类民办学校必须贯彻党的教育方针,严格遵守国家有关法律、法规,自觉接受 ...
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、教师队伍和所培养学生在内的人才素质和结构的优化。全面推进依法治教,形成决策科学、政令畅通、快捷高效的教育管理运行机制;加强和改进师资管理工作,以 专项用于校舍建设和教学设备的添置;允许民办学校以股份的形式筹措办学经费,也可以向各级金融机构贷款筹措学校建设经费;民办学校在建设用地和税费减免等方面享受与 ...
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教育,大力推进网络教育,发展现代远程教育。积极鼓励支持各种民办教育尤其是民办高中阶段教育。对民办学校在招生、教师职务评聘、教研活动、表彰奖励等方面 、大力进行人才培养结构调整,深化用人制度改革调整人才培养的层次、科类和形式结构。面向今后国民经济和社会发展的需要,重点培养适应高新技术产业化的计算机、生物 ...
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.认真贯彻国务院对社会力量办学实行“积极鼓励,大力支持,体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制。要制定有利于吸纳社会资金办教育和 的投入,设立理论研究和教学优秀成果奖,提高高等学校哲学社会科学的研究水平和参与重大决策的能力。加强教育科学研究。要统筹规划,突出重点,促进研究成果向实际 ...
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技能鉴定、政府购买服务等方面与公办学校同等对待。规范民办学校和职业培训机构招生、收费、教育培训等工作环节,对民办高校学费实行市场调节价并进行备案管理。 的服务指导。按照政务信息网上公开、投资项目网上审批、社会事务网上办理、公共决策网上互动、政府效能网上监察的要求,加快建设广东网上办事大厅,设立民间投资 ...
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民办中小学财务管理办法、会计核算办法等,加大对民办教育的扶持力度,规范民办学校的办学行为。(五)深化课程教学改革,素质教育全面实施坚持以课程教学改革 教育工作者到师范大学任教。完善教师发展教研、培训、科研体系。完善市、区教研机构组织网络体系,完善校本研修为主的教师研修共同体体系。以“学分银行”为抓手, ...
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管理学校的动力。如果这部分人才在教育教学和教学管理决策中不予考虑,则学校管理层的决策的合理性和合法性在某种程度上是不完备,甚至是错误的。教师参与学校 权通过教工代表大会的形式参与学校民主管理,那么民办学校的教师也应当有这个权利。教师参与学校民主管理靠单个人的行为是不行的,只有组成一定的机构参与管理才能 ...
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的职业学校经批准可以引入民办机制,探索“公有民办”、“民办公助”、“股份制”等办学形式,采取新的运行机制和管理模式发展职业教育。5、扩大职业教育机构办学自主权 要加强职业教育理论研究和政策研究,健全科学研究和教学研究机构,为职业教育宏观决策和职业学校改革与发展服务。19、加强职业教育法制建设,建立督导 ...
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专题培训。继续做好学前教育的城郊对口交流工作,开展深度交流、互动研讨,提高本市优质学前教育资源的辐射力,促进郊区学前教育机构质量提高。7.进一步提升农村义务教育发展水平。深入推进农村义务教育学校委托管理工作,举办委托管理工作论坛,开展理论研讨,交流托管实践经验,促进托管工作纵深发展。组织实施郊区农村 ...
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学校内部管理体制改革。逐步扩大学校在办学、教学、内部机构设置、人员配备和分配形式等方面的自主权,使学校成为法人实体。(九)各级政府要通过专项补助和长期 根据我省经济发展需要,新办几所高等专科学校和2-3所进行学历教育的民办高校。(二)进一步优化高等教育结构和布局,重点发展专科教育,适当发展研究生教育, ...
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