知识（胡克语）；受教育者被要求掌握知识的原理并加以应用，但并不要求受教育者本身实践这种知识。由于现代知识不能为受教育者提供价值和信仰，以现代知识作为教授内容的 宪译：《宪法基本人权篇》（下册），中国政法大学出版社，250页。 [10] 参见刘小枫著：《现代性社会理论绪论》，上海三联书店1998年版，第 ...
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他们身心健康成长的文化氛围。 (2) 自主管理。自主管理是高校的一个重要特色，与大学自治和学术自由密切相关。自主管理的一个重要表现就是民主治校。民主治校即 之间因管理问题的权利纠纷被排除在司法审查之外；另一方面由于学生状告母校的社会舆论压力大而致使诉讼难以进行。 第三，教育行政复议制度。教育行政复议是 ...
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罪犯的刑事处罚长期坚持着以教育为主、惩罚为辅的原则。为了维护社会的和谐发展和长期稳定，我们在实践中已经采取了很多很深入的做法，也进行了社区矫正方面的 学校后还考上了大学，全市被帮教的未成人罪犯重新犯罪率仅为0.1%。 3、首创暂缓起诉制度和暂缓判决制度。2002年３月，南京市两所中学的学生为琐事发生 ...
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（劳凯声主编南开大学出版社年月出版）给“现代教育”下的定义是：教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。对于上述二 上把“履行义务”作为自己“具有强制力”的、“义不容辞”的“责任”，产生和增强“责任感”！要使学生树立这样的信念：履行了义务，是自己“做了应该做的事”，不值得 ...
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学生伤害事故必须具备五个构成要件：（1）受害方必须是学生。即在国家或者社会力量举办的全日制学校（包括中小学校、特殊教育学校和高等学校）中全日制就读的 体系不够健全、教育普法力度不够大、伤害事故防范知识教育缺乏以及教育工作者在教育实践中对自己权利义务的界限认识模糊、教育监督不力等缺陷，导致法律的导向功能 ...
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年、以及2005 年的大学生就业现状为背景，详细分析了法科类学生就业签约率低的深层次原因——中国社会法治环境的欠缺，还预测了法科学生就业率低可能导致的结果 人来操作，因此，作为后发国家，中国当前急需一大批具有系统法学理论知识和丰富实践经验的法律人才。自然，在1999年那次历史性的扩招运动中，法学专业也 ...
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学生伤害事故必须具备五个构成要件：（1）受害方必须是学生。即在国家或者社会力量举办的全日制学校（包括中小学校、特殊教育学校和高等学校）中全日制就读的 体系不够健全、教育普法力度不够大、伤害事故防范知识教育缺乏以及教育工作者在教育实践中对自己权利义务的界限认识模糊、教育监督不力等缺陷，导致法律的导向功能 ...
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等。第二，法律条文虽然没有明文规定暴力，但所规定的犯罪事实上只能是暴力，或者实践中犯罪通常是以暴力为主要犯罪手段。前者如第104 条的武装叛乱、暴 体制造成的冲击有待进一步研究；普通中小学招生工作中存在违反规定、违背社会收入平均水平招收高额费用学生的问题；由于教师经济收入与升学率直接挂勾，使学校只重视 ...
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世纪50年代“大学生与政治”（Student und Politik）的课题研究中，并不停留在法兰克福大学社会研究所的经验研究风格上，而是进行了大胆的理论分析。他不仅对政治 3月15日9 届全国人大第4次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》第3章和第10章，对这些政策、措施 ...
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数据齐全。9.园内的在孵企业达20家以上。10.为社会提供300个以上的就业机会。第十条大学科技园的孵化企业应具备以下条件：1.企业注册地或工作场所 ，鼓励师生到园区创业，并在园区内构建学生实习和实践基地，鼓励把大学科技园创业教育纳入学校的教学体系，使大学科技园成为高校科技成果转化与产业化的重要基地 ...
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