智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;对体罚学生,经教育不改的,品行不良,侮辱学生 ,惩罚程度较轻的刑罚种类的总称,包括我国现行刑法规定的管制、罚金、没收财产等五种刑罚。非监禁刑是相对于监禁刑(拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑) ...
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智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;对体罚学生,经教育不改的,品行不良,侮辱学生 ,惩罚程度较轻的刑罚种类的总称,包括我国现行刑法规定的管制、罚金、没收财产等五种刑罚。非监禁刑是相对于监禁刑(拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑) ...
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修正案明确指出：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”大学生与其他公民一样依法享有私有财产权，但部分高校却以种种借口侵犯学生财产权。如某些学校学籍管理条例 的共和国效忠，坚信一个国家，不可分割，人人享有自由和公正。”拒绝参加仪式的学生将受到开除的处理，父母及监护人会受到惩罚。 [19] 陈新民：《大学自治 ...
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和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利， 的实践意义。民事诉讼法总则部分理论性强，分则部分实践性强，如何调动法学专业学生学习民事诉讼法的积极性，提高民事诉讼法的教学质量，是民事诉讼法教学改革中必须 ...
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第187号解释，首次突破特别权力关系完全不可诉的传统做法，承认对公务员公法之财产请求权的拒绝是行政处分，可成为诉愿或行政诉讼的对象。1989年释字第243号 教学秩序的维持，但安装监视器对维持教学秩序并不是必要的，即维持教学秩序与侵犯学生人身权之间明显没有达到法律上的均衡，不符合比例原则。所以，本例中 ...
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以各种借口侵犯学生财产权。如有些学校以学生自己保管财物不安全为由．在未经学生 同意的情况下代其保管：有些学校甚至为了谋取利益擅自动用学生财产如奖学金 ．但是不利于保护高校教育必需的自主性管理权。 (三)民事法律关系。普通高校和学生首先分别作 为法人和公民而存在，他们作为平等的民事主体享有财产权、人身权 ...
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学生同意的情况下代其保管;有些学校为了谋取利益擅自动用学生 财产如奖学金、助学金等，侵万已学生对自己财产的处分权。还有些学校没有经过物价部门的同意而 另外还有奖惩决定不公开等问题。 由于某些高校在管理活动中对程序不重视，侵犯学生受教育权的事件时有发生。虽然能够通过司法诉讼得到救济，但是，事后救济对学生 ...
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所侵犯的客体亦符合贪污罪的构成要件，即国家工作人员公务行为的廉洁性和公共财产所有权。另一种意见认为应定保险诈骗罪，主张认定保险诈骗罪的观点认为，被告人刘 中，被告人刘某作为国家工作人员，又主管学生保险工作，以其特殊身份骗取公共财物，侵犯了公共财产所有权，同时又侵犯了国家对保险活动的管理制度和管理秩序及 ...
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学业时，必须做到客观、公正，不能主观、片面，更不能出现侵犯学生的合法权益的行为。教育行政部门、学校、学生以及家长应充分尊重教师，保障教师在指导学生和 上设定某项权利的物权。人身权是指与民事主体的人身不可分离，而又没有直接财产内容的民事权利。按照权利的性质不同，人身权可分为人格权和身份权。前者主要指法律 ...
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与学生之间的关系完全归为潜在的服务合同关系没有法律依据。中小学包括幼儿园与未成年学生绝大多数处于国家义务教育的范围之内，双方当事人不存在意思表示的自由，也不存在经济 》第42条第4项和第81条也确认了学校与其学生间的民事关系，即当学校侵犯学生的人身、财产权益和其他合法权益时，学校应当承担民事赔偿责任。 ...
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