：“证据应当在法庭上出示，并由当事人互相质证。可见当庭质证是法定的必要程序，质证的主要内容是由当事人对证据的客观真实性和合法性进行对质核实，至于证据的关联性 不举出理由，则同样会给予法官多大的自由裁量权，也就是说，如何认定证据，如何从证据中确定事实，完全由法官自由决定，且不需要给当事人说明理由，这同样 ...
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产权单行法中增加反不正当竞争条款，均可能（并且已经）在相当一部分人中招致反对意见。反对的主要理由是：第一，知识产权单行法已经保护了知识产权，还有什么必要再 ，放在公约中。中国虽在改革开放初期即已加入该公约，但至今许多人仍旧未真正了解该公约的这项内容是什么意思。到了1996年，世界知识产权组织出台的《反 ...
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产权单行法中增加反不正当竞争条款，均可能（并且已经）在相当一部分人中招致反对意见。反对的主要理由是：第一，知识产权单行法已经保护了知识产权，还有什么必要再 ，放在公约中。中国虽在改革开放初期即已加入该公约，但至今许多人仍旧未真正了解该公约的这项内容是什么意思。到了1996年，世界知识产权组织出台的《反 ...
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得到实现的可能性，而不论这种可能性的基础是什么。”[1]权力所涉及的范围非常宽泛，既可以指家庭中家长对子女的管教，也可以指任何一个组织中上级对下级的命令。 大的独立性，能够不受实践需求的直接影响；（2）教学是方式是理论传授和逻辑分析，教学的主要内容是抽象化、系统化的法律理论。法学教授同时具备教师和学者 ...
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得到实现的可能性，而不论这种可能性的基础是什么。”[1]权力所涉及的范围非常宽泛，既可以指家庭中家长对子女的管教，也可以指任何一个组织中上级对下级的命令。 需求的直接影响；（2）。 教学是方式是理论传授和逻辑分析，教学的主要内容是抽象化、系统化的法律理论。法学教授同时具备教师和学者两种身份，他们传授给 ...
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得到实现的可能性，而不论这种可能性的基础是什么。”[1]权力所涉及的范围非常宽泛，既可以指家庭中家长对子女的管教，也可以指任何一个组织中上级对下级的命令。 需求的直接影响；（2）。 教学是方式是理论传授和逻辑分析，教学的主要内容是抽象化、系统化的法律理论。法学教授同时具备教师和学者两种身份，他们传授给 ...
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保障部等部门关于积极推进劳动预备制度加快提高劳动者素质意见的通知》(国办发[l999]60号)要求，经研究决定，1999年8月8日一14日在全国开展劳动 的培训内容是什么?培训期限有什么要求?对劳动预备制人员的职业培训和职业教育，应根据劳动力市场需求，按照职业分类和职业技能标准来组织进行。培训内容主要 ...
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发生在个人用户这个范围内。因为他们认为有些软件过于昂贵，而且开发这些软件的企业都是垄断性行业。这种态度决定了年轻人就像对待盗版音乐一样毫无顾忌地通过复制源代码的 ，但不允许修改后和衍生的代码做为闭源的商业软件发布和销售。GPL 协议的主要内容是只要在一个软件中使用 GPL 协议的产品，则该软件产品必须 ...
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不同的解释方法得出多种结论或不能得出妥当结论时，就以目的解释来最终决定[4]。换句话说，在刑法研究上，当通过对单个词句进行解释得出结论时，应该加以检验 逃逸是一种不作为，肇事者作为义务的实质内容是什么。赞同逃逸的本质在于违反作为义务的学说通常认为，逃逸是指不履行救助义务、保护现场义务和报告义务[17] ...
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权力属于人民(第2条)。可见，1982年《宪法》塑造的主要形象是人民。如果要进一步探究，人民到底是指什么?在这个问题上，宪法文本还提供了可供进一步索 形象是中国共产党长期作为革命党的性质所决定的。革命是什么?按照现代经典的说法：革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫， ...
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