,沿袭学校方法,采用教员讲授—学员考试—颁发证书的模式。国外普遍采用的讨论、分析案例的形式则很难出现。此外,培训机构还进行应试培训,比如为迎接 司法官员,而是“中层千部”。现行法院、检察院的内部机构设置以及“官阶”是以行政管理模式建立起来的,司法行政化的“温床”仍普通存在,竞争上来的“中层干部”在自觉 ...
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颠倒的教学模式又没有兴趣,那么,课堂教学效果就可想而知。令人不解的是,不管教学质量能否保证,这种教学模式似乎越来越流行。面对如此挂羊头卖狗肉的所谓创新教学法 应该有公平正义价值观的宣扬和精湛的法技术分析,由此决定了法学理论教育必须有思想、理论、制度、规则和案例依次递减,如果再有与法学教育内容无关、价值 ...
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侵害名誉权向人民法院提起诉讼的,人民法院不予受理。”该规定是由我国新闻媒体的性质及管理体制决定的,在我国新闻单位属于事业单位编制,各级党报隶属于各级政府宣传主管部门 的关系。相对于恶意诉讼而言,恶意新闻诉讼的特征,我们可以通过一个真实的案例来分析、概括。中新网北京8月24日消息:据检察日报报道,8月 ...
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。 3、王云良:《有限责任公司股东股权回购请求权研究》(苏州大学硕士学位论文,2007年) 本文试图以有限责任公司为着力点进行论述,但实际上从内容来看更 权救济的缺陷,通过对特拉华版块法(Delaware Block)、温伯格案例和目前成文法的规定的分析,对四个主要问题进行了论述,并研究了目前广泛受到 ...
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总结立法及实践经验的基础上,1993年通过了《产品质量法》,该法是有关产品质量监督管理和民事责任的综合性法律,并于2000年7月进行了修订,新法总结了实施 论产品责任之归责原则》,[法学硕士论文],郑州大学,2004年。 [22] 朱泉鹰、张如曦著:《侵权行为法案例精解》,厦门大学出版社2004年版, ...
//www.110.com/ziliao/article-177983.html -
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总结立法及实践经验的基础上,1993年通过了《产品质量法》,该法是有关产品质量监督管理和民事责任的综合性法律,并于2000年7月进行了修订,新法总结了实施 论产品责任之归责原则》,[法学硕士论文],郑州大学,2004年。 [22] 朱泉鹰、张如曦著:《侵权行为法案例精解》,厦门大学出版社2004年版, ...
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质量保证功能,因而消费者对某一商标商品往往包含着特定质量期待,但由于各国的发展水平、管理水平、消费水平、使用原料、使用习惯等不同而导致的各国 诘问法律》,北大法学院学术论文,2000.006,页15。[104]实际上,成本中也应该包括对社会带来的负利益,但我们放在社会效果中分析。[105]蔡英文:“ ...
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只是给高校管理提供一个一般而笼统、抽象的标准,在具体的细节操作层面以及具体的标准方面,应当尊重一个大学符合自身实际的标准。这就好像国家对产品的质量规定了一个 的关系,毕竟本文是从方法论的角度并试图从大量的案例中归纳出一些可操作的合理性的规则和方法,至少为分析、解决和理解类似的问题提供某些启迪和进路。 ...
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》,武汉大学出版社,2002年版,第199页。 [5] 参见王军主编:《国际私法案例教程》,中国政法大学出版社,1999年版,第224页。 [6] 参见于飞:《 杜新丽博士论文:《法律选择方法研究》,第9页。 [39] 参见赵相林、刑钢:《中国国际私法立法的基本定位》,载于《河南省政法管理干部学院学报 ...
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6)实施考核淘汰。通过科学的考核评价机制,依据学员参与培训情况、提交培训成果质量、理论修养、开拓创新意识、工作业绩、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等 管理部门要求的各项活动,定期向培训管理部门报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例研究报告、调研报告、考察报告等,边工作,边学习,进一步提升学员 ...
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