的高中，应当全部达到不少于１８个班、每班学额５０人左右的规模。农村中小学布局调整工作由县级人民政府教育、财政、编制部门共同组织实施，乡镇人民政府具体负责实施 布局调整工作；在农村中小学布局调整过程中，要充分利用现有的教育资源，撤并的初中校舍，可以用来办完全小学，撤并的小学，可以用来办幼儿园，通过置换、 ...
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的人员范围：在 《教师法》规定的人员范围内，各级政府办的普通中小学、幼儿园、特殊教育机构、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构中由人事部门审批工资 ，不准用地方财政性资金更新或购买小汽车。（五）做好政策宣教。解决拖欠中小学教师工资工作的政策― 6 ―性很强，各级政府要继续加强领导和人员投入， ...
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，建立有效的促进教师提高教育技术能力的激励机制。三、培训对象全市中小学、幼儿园、各级教师培训机构的全体教师(教研员)以及学校的管理人员。四、工作 备案手续。其它参加培训基地认证的单位向市教育局师资培训处提出申请， "长春市中小学教师教育技术能力建设计划"领导小组将对提出申请的单位进行考核评估和认证。 ...
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事业。其中调整后空余的校舍等资产，可用于举办幼儿园或学前班、农村成人文化技术学校、职业学校以及中小学社会实践基地、青少年校外活动中心等，也可以扶持社会 编制标准意见的通知》(国办发(2001)74号)规定，结合我省实际，合理调整农村中小学教职工与学生的比例，农村小学1：23.5，农村初中1：18，农村 ...
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全国人大法律（2）条第二条本规定适用于取得教师资格的在职中小学教师(包括在幼儿园、特殊教育机构、成人初等教育机构、职业中学的在职教师，下同)。第三条 第九条市、县(区)人民政府教育行政部门在省教育行政部门指导下，制定本地区中小学教师继续教育规划与配套政策；负责本级教师培训基地建设；协调有关部门落实教师 ...
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，不得截留或挪用。第十七条经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师(不含学历进修)，其学费、差旅费在继续教育经费及任职学校业务经费中 期间违反有关规定造成不良影响的；(四)考核成绩不合格的。第二十二条幼儿园、特殊教育机构、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构教师的继续教育参照本规定 ...
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内。(十五)职业学校、小学附设幼儿班和工读学校教职工编制，可参照中小学教职工编制标准核定。(十六)具有下列情况之一者在基本编制外核增附加编制 积极引导教职工从城镇学校和超编学校向农牧区学校和缺编学校合理流动，在中小学逐步建立“能进能出，能上能下”的教师聘用新机制。(二十三)严肃编制纪律，加强检查监督。 ...
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系统 其他辞退不具备教师资格人员清退代课教师精简压缩非教学人员表八 2003年以来中小学教师聘任情况 合 计 高 中 初 中 小 学低职高聘教师高职低聘教师未聘 校长聘任制改革的县(市、区)名单填表说明：1.本表统计范围为普通中小学 (不含幼儿园)；2.表中指定年度的数据采集分别指2003年1月1日、 ...
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十七条各级人民政府教育行政部门应当采取措施，大力扶持少数民族地区和边远贫困地区的中小学教师继续教育工作。第五章考核与奖惩第十八条地方各级人民政府教育行政部门 教育活动。第六章附则第二十二条本规定所称中小学教师，是指幼儿园，特殊教育机构，普通中小学，成人初等、中等教育机构，职业中学以及其他教育机构的教师 ...
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二条对未经批准自行设立、举办中小学校长培训机构或中小学校长培训班的，主管教育行政机关应根据有关法律法规的规定，给予相应的行政处罚。第五章附则第二十三条幼儿园园长、特殊教育学校校长培训参照本规定执行。中等职业学校及其他各类成人初、中等教育学校校长培训另行安排。第二十四条 ...
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