在汉高校，逐步建立稳定的师资培养培训基地。加快教师学历达标进程，加强对在职教师的业务培训，不断提高教师的学历层次和业务素质。到2000年，中专教师 举办单位承担。制定有利于师资队伍建设的劳动、人事管理政策。培养和引进一批硕士研究生。教育行政部门要对职业学校兼职教师的任职资格作出政策规定，允许技术人员、 ...
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专科学历和初中教师获得本科学历均达到50％以上，高中阶段教育专任教师中的学科带头人和管理骨干获得硕士学位的人数有较大幅度的增加。加速高等学校高层次教师队伍 的比例，本科高校达到60％以上，其他高校达到30％以上。19、大力加强在职教师培训和骨干教师培养。要把建设高素质的教师队伍作为一项重要任务。加强 ...
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昌都、山南、日喀则、那曲、林芝、阿里等地(市)发展普通高中和中等职业教育，重点帮助西藏15所普通高中学校和7所中等职业学校(详见附件1)，加强 高等学校按原定招生考试和培养办法，继续承担培养西藏在职干部的任务，5年共计1980名(本科1550名，硕士研究生430名)，其中汉族干部占总数的40%。研究生 ...
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有3％以上的高中(含职高)教师取得硕士学位，职业高中“双师型”教师人数达到20％以上。 三、健全中小学教师继续教育培训体系(一)完善市、区县(自治县、市 技术培训。2．进一步加快中小学教师学历培训步伐，有计划、有步骤地开展在职教师提高学历层次的培训。拓宽教师培养培训渠道，加大普通师范院校对中小学高学历 ...
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教育的专任教师和校长中获硕士学位的应达到一定比例，高等学校教师中具有博士学位的比例也要提高。建立在职进修、继续教育制度，提高教师终身学习的自觉性 、竞争、择优的原则选拔校长，提高校长队伍的整体素质，使他们成为实施素质教育的带头人。同时要按照革命化、年轻化、知识化、专业化的要求，大力加强高等学校领导班子 ...
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和工作能力的总体目标和要求，有针对性地开展脱产培训和在职学习。至把加强政治素质教育放在首位，着重提高干部队伍的思想政治素质。通过各种形式， 和更新知识以及技能培训工作。积极创造条件，鼓励公务员参加开展公共管理硕士学位 MPA 课程教育。 “十五”期间，组织对所有公务员进行环保专业知识的培训。专业知识 ...
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章 培养层次、专业与学习形式第四条 税务系统干部学历学位教育以培养高等专科、本科层次人员为主，适量培养硕士、博士研究生；以财经、管理、法律、信息技术等 为主，适当兼顾其他相关专业人才的培养需求。第五条 税务干部参加学历学位教育学习以在职进修为主，以脱产学习为辅，严格控制脱产学习人数，妥善解决工学矛盾； ...
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提高对教师学历的要求。职业学校“双师型”教师达到一定比例。高等学校专任教师中具有硕士和博士学位教师的比例有较大提高。各级各类学校专任教师的专业结构、职务 结构变化的需要，把各种形式的职业教育与培训有机结合起来，切实落实学业证书和职业资格证书并重的制度，建立起职前和在职人员职业培训体系。进一步规范学校的 ...
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》(教师函(2005)4号)；(四) 关于推进上海市中小学课程教材改革，全面开展教育管理人员、在职教师培训工作的意见(征求意见稿)》；(五)《上海市“十一五”期间中小学 性院校”两类；市教委根据市教育评估院的评估意见，在适当的范围内进行公示。 六、评估模式及程序此次评估采用“标准引导与自主发展相结合” ...
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情操、提高能力、健康成长。 二、坚持公益性原则，充分发挥未成年人校外活动场所的教育服务功能4.由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的少年宫、青少年活动 根据高校自身条件，开设校外教育课程。在学士、硕士、博士的相关学科中设置校外教育专业或研究方向。要加强各级各类校外教育在职干部和教师的培训工作 ...
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