伤害事故承担责任。更为关键的是，在《学生伤害事故处理办法》出台之前，学生与学校这一对特殊主体之间的权利和义务关系如何，《教育法》和《未成年人保护法》虽 ，甚至发展到对簿公堂的地步。《学生伤害事故处理办法》的出台，是对现行法规的细化规定和有效补充，它具有适用范围广、内容详实具有可操作性的突出特点，在实际 ...
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进行告诫、制止，致使学员潘荣和受伤。根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》第九条第(二)项“学校管理混乱存在重大安全隐患而未及时采取措施的，应承担相应的 高等学校有阻止拳击活动在校内举行的义务；2、拳击活动并不是经干院的教学内容，学生在业余时间自发参加拳击对练活动，经干院没有义务派人进行现场监督指导 ...
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法律、法规，一共有5部。我们先简单的了解下他们发布实施时间和主要的内容； 第一部是：《中华人民共和国义务教育法》。该法是由第十届全国人民代表大会 事故的概念 根据教育部2002年颁布的《学生伤害事故处理办法》第二条的精神，校园伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有 ...
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已经确认两原告居住在城关，工作也在城关。根据法律规定，经过生效判决确定的内容如果没有经过法定程序推翻，直接就可以作为证据使用。况且，本案原告的经常居住地 主张的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。《学生伤害事故处理办法》第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： (一)学校 ...
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履行监督、管理职责保护学生的人身安全。教育部关于《学生伤害事故处理办法》第九条第九项之规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行 人格权。其中，物质性人格权又包括生命权、健康权和身体权。从民法关于人格权的概念和内容可见，一般人格利益构成是相当广泛的。作为一种关涉身体的惩罚，体罚虽也 ...
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答辩人没有过错依法不应承担赔偿责任。依据《学生伤害事故处理办法》第十二条第三款：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的， 全面、客观的审核，作如下认定： 原、被告所提供的全部证据，来源、形式合法，内容客观真实，与本案具有关联性，均予以采信；被告的证人郭于嘉、王春燕、李 ...
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有小孩或者老年人的家庭，在自然灾害应急社会背景下，应负有应急安全保障义务，至少包括如下内容：第一，在地震发生后，及时帮助逃离和疏散；第二，在无家属认领之前，应 学生的保护义务通说采监护义务说有关。根据教育部《学生伤害事故处理办法》第5条第2款的规定，学校对学生是教育、管理和保护义务而非监护义务，这已经 ...
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以上开设劳动技术课，属于被告对学生进行正常教育和管理，合法合理。但根据劳动技术课的内容，即进行煮菜竞赛，涉及到用水、用火等方面的操作，具有较大的危险性 审查，本院对原审判决认定的事实予以确认。 本院认为：根据《学生伤害事故处理办法》第五条的规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当 ...
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系被告工程学校的学生，到被告某公司处实习，是被告工程学校教学内容的延伸和扩展，对原告王某在实习单位仍负有安全教育和管理义务，虽然其称，原告王某等 ，加强学校责任保险的强制力度。现有法律规定是：《学生伤害事故处理办法》第三十一条第一款、第二款规定：“学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任 ...
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）、教育部《学生伤害事故处理办法》等一系列法律法规，这其中主要适用的是《民法通则》、《民通意见》和《人身损害解释》中的有关内容，尤其《人身 责原则是指以当事人存在过错作为侵权行为必备要件的归责原则。这就是说一旦学生在学校出现伤害事故，如果要追究教育机构的责任，需要判断教育机构是否存在主观过错，以此作为 ...
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