和丰富改革的内涵。合理配置和有效利用教育资源，形成学校教育、企业(行业)教育、社区教育相互配合的教育网络，提高城市教育的质量和整体效益。 6．进一步改革 。要统筹安排，创造条件，继续重点解决好社会影响大、教师最关心的住房问题，逐步提高教师待遇的整体水平，在全社会形成尊师重教的环境。 12．适应市场经济 ...
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教育的公平与公正性原则，更加关注处境不利人群受教育问题。努力为公民提供终身教育的机会。－－正确处理普及与提高的关系。－－贯彻规模、结构、质量 任用制度，深化人事制度改革，全面推行聘用制，破除职务终身制和人才单位所有制。加大学校内部分配制度的改革力度。鼓励自主创业，积极引进海外人才，鼓励各类人才参与西部 ...
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和改进高等学校马克思主义理论教育的有关问题，提出如下意见。一、提高对马克思主义理论教育重要作用的认识，把马克思主义理论教育放在学校教育的重要位置对青年 根本措施和基本途径。在改革开放的新形势下，加强高校的马克思主义理论教育具有特殊重要的意义。国内外敌对势力为了实现对社会主义国家的“和平演变”战略，加紧 ...
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、科学研究水平和社会服务能力，成为国家和地方解决经济、科技和社会发展重大问题的基地。在全国范围内逐步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系，使 大纲、学生守则和日常行为规范。加强和改进中小学思想、政治、品德课程，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，切实增强德育的实效性和感染力。加强维护国家 ...
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教学效率；关心学习困难的学生，有针对性地加强个别辅导；重视初中学生分化问题，切实做到面向每一个学生，促进学生德智体全面发展。(八)加强校级领导的培训 提供保障，研究部门也要加大对初中学校开展教育科研工作的指导力度。市教育科学研究院基础教育研究所负责推进区县和学校教育科研工作开展，要根据初中阶段学生的 ...
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，将各项保障制度做到尽量完善。 四、开展初中学生综合素质评价应注意的几个问题(一)初中学生综合素质评价应包括日常的过程性评价和初三毕业生的终结性评价，特别 性评价经常使用的基本方法。 3、教师需要将评价过程与教育教学过程紧密结合。形成性评价是在学校教育教学过程中进行，以促进学生实现发展目标为目的的评价 ...
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优化、灵活开放、充满生机和活力的与山西经济和社会发展相适应的现代国民教育体系基本形成。在此基础上,再经过十年努力,到2020年,全省高质量、高 高等教育规模、结构、质量和效益的协调发展。(四)教育信息化工程抓住“数字山西”建设机遇,加快各级各类学校教育手段和教育资源信息化建设进程。用五年左右的时间,在 ...
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发展，各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩，为现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。但是，职业教育的改革与发展也面临一些问题，一些地方对 生产、服务一线高素质劳动者特别是高级技工和技师的经济收入。要大力宣传职业教育和高素质劳动者在现代化建设中的重要作用，积极开展各种职业技能、技术竞赛活动， ...
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。农村初中原则上每个乡镇办1所;学生走读路程过远又不能办寄宿制学校的地方,可邻村、邻乡联办。乡村成人文化技术学校可以单办,也可以合并到乡镇 ,使学生毕业时,同时获得初级职业资格证书。积极进行教育教学评价体系改革,制定中小学学生综合素质考核办法,建立对学校教育教学质量的考核评价制度。(十)以农民文化科技 ...
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的努力，到本世纪末，我国绝大多数地区的适龄儿童和少年将受到九年的学校教育，全国各族人民的科学文化素质将提高到一个新的水平。各级人民政府、各 要努力提高自己的思想、业务素质，做到教书育人，为人师表。切实解决中小学教师的医疗问题。根据卫生部、财政部《关于进一步加强公费医疗管理的通知》((84)卫计字第85 ...
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