教师自身建设的积极性，学科教研组要积极开展教学相长活动。组织教师业务学习，研究教学方法，评价教学效果。重视和加强临床、专业课教师的医疗实践和基础课教师的实验 师资培训经费。有条件的地方可与高等医药院校、综合大学、师范院校、成人高校设立教师培训基地，采取多种形式，多种渠道的培训措施，提高教师的业务水平和 ...
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见习或实习。5、到2010年，在全国完成300-500个国家级社区卫生人才培养示范基地建设。三、加强城市社区卫生服务人才培养和队伍建设的对策与措施(一)提高认识 需求，整合教学资源，加强师资队伍建设，支持全科医学学科建设与发展，加强医学生的全科医学和社区护理学科教育，将全科医学正式列入本科临床医学专业 ...
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项目纳入年度为民办实事项目，为计划怀孕夫妇提供优生健康教育、体格检查、临床实验室检查、影像学检查、风险评估、咨询指导等孕前优生健康检查服务，降低 贯彻《全民科学素质行动计划纲要》、《南京市科学技术普及条例》，大力开展示范基地的建设，在全市中小学举办各种形式的科普报告会，实施“中小学科技创新星光计划”， ...
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男女平等基本国策的理论研究。推动将男女平等基本国策宣传培训纳入各级党校、行政学院教学计划和各级干部培训规划。多渠道、多形式宣传男女平等基本国策，使性别平等理念 免费或优惠开放，并根据自身条件开辟专门供儿童活动的区域。加强爱国主义教育基地建设。（10）强化城乡社区儿童服务功能。建立以社区为基础的儿童保护 ...
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拥有一批高水平科技成果，涵盖了轨道交通产业生产制造、设计、施工、运营、教学、科研等上、中、下游业务产业链，将有力带动机械、电子、材料、信息 基地建设，同时创建一批军民融合技术创新联盟，建立完善一批军民融合产业科技成果转化基地，促进军民融合产业成果转化和产业化，不断提升我省军民融合产业发展的核心竞争力。 ...
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医学教育等医学教育的开展。到2010年，建立自治区级继续医学教育基地和玉林市医学人才（临床类）小高地；玉林市卫生学校逐步办成向高职层次转制的学校； 90%达到大专以上学历水平。新上岗的乡村医生必须取得助理医师资格，全市乡镇卫生院临床医疗服务人员要具备执业医师或以上资格，其他卫生技术人员要具备初级资格， ...
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研究生导师，讲授相关课程，共同指导学术研究和学术论文。发挥我省中西医结合研究和临床的优势及在台湾的影响，实现闽台高校联合培养中西医结合专业人才，争取在 2门专业课程；建立我省职业院校专业教师培训基地，定期轮训中青年骨干教师，以“走出去”的方式，选送职业院校优秀教学骨干赴台交流培训。会同省劳动和社会保障 ...
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区间双边体育交流 2．省直训练单位中、初级教练员专业技术职务 3．省体育先进县、乡(镇)、社区(二)取消审核事项(4项) 1．国家高水平体育后备人才基地项目评估 2．国家青少年体育俱乐部设立 3．援外(公派)体育技术人员资格条件 4．全国群众体育先进奖、进步奖的资格条件二十七、省统计局(一)取消审核 ...
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建设住家病人监测等系统，全面实现网上挂号，满足群众就诊、自我健康保健、临床管理、科研教学及事故查询等需要。3、完善就业和社会保障信息化建设“十二五”期间 制度，整合培训资源，搭建高技能人才训练公共服务平台，建设高质量公共实训基地。5、加强出台相关政策，推动海峡两岸it人才交流，积极组织参与海峡两岸it ...
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急诊专科医师培训 从2007年起，凡是分配到二级以上医院急诊科的临床医学专业本科及以上毕业生，必须到认可的培训基地参加为期三年的急诊专科医师培训。 (六)师资队伍建设 在学科带头人和学科骨干中选拔一批能力强、有教学经验的人员组成师资队伍，经过统一培训，考核合格后，作为急诊急救培训的师资力量 ...
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