去侈谈思辨中的正义必然导致非正义。 因此，笔者认为为了平衡著作权人和公众双方的利益，在网络环境下个人使用作为合理使用而做出以下建议： 第一，网络环境下公众个人 的目的，是指仅供复制者本人使用，用于学习、研究或者欣赏娱乐等。也就是说网络环境下严格限于私人使用的目的是合理复制的唯一判断标准公众在网上以任何 ...
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对他人已经发表的作品，根据法律的规定，在不必征得著作权人同意的情况下，而无偿使用其作品的行为，但应指明作者姓名、作品名称，并不得侵犯著作权人的其他权利。根据《著作权法》22条的规定，合理使用的范围包括： 一、为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。 二、为介绍、评论某一作品 ...
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对他人已经发表的作品，根据法律的规定，在不必征得著作权人同意的情况下，而无偿使用其作品的行为，但应指明作者姓名、作品名称，并不得侵犯著作权人的其他权利。根据《著作权法》22条的规定，合理使用的范围包括： 一、为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。 二、为介绍、评论某一作品 ...
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构成合理使用的首要条件。新浪公司将涉案图片设置为相关页面商业信息的背景，此种使用系商业行为。作为专业的商业网站经营者，新浪应知晓其页面制作对图片的需求 类型。我国《著作权法》以列举式的方式规定了合理使用的12种情形，即属于个人学习、报道时事新闻、执行公务、教学研究、盲文出版等。按照严格法定主义原则，这 ...
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获得侵权豁免。 当前涉及MP3音乐下载和传播的著作权侵权纠纷不时出现，主要是因为MP3的使用使很多音乐作品用户不再以购买唱片的形式获得音乐作品，而是直接在网站上下载 条第1款第（1）项那样明确规定为个人学习、研究或者欣赏，可以使用他人已经发表的作品，属于合理使用。针对这种情况，有学者认为网络环境与模拟 ...
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检验法这一行为检验标准。如我国著作权法第22条之合理使用规定，包括个人使用、评论引用、教学研究使用、国家机关公务使用、免费表演等十二类，即以他人的特定 中，美国法官布鲁尔(Brewer)就阐释道：版权的作用并非在于阻止已售书籍的任何合理使用行为我们可以为了参考、学习、阅读的自由目的，借阅、复制并使用它 ...
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Love or at Least LiveWith,28 Seattle Univ. L. R.1060（2005）. [7]吴汉东. 著作权合理使用制度研究[M]. 北京：中国政法大学出版社，2005.p48。 [8]Howard B. Abrams, Clark Board Callgham. ...
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联系在一起的。[21] 鉴于我国目前在这一领域的研究状况，本文试图在技术理性和社会发展的双重压力之下寻求个人自由与发展的同时，以产业政策与法律之间存在的 多以制裁方式调整社会关系，而因为科技法的宗旨是在于促进科技进步和科技成果的合理使用，所以它更多地采取肯定、鼓励、奖励合法行为的方式来调整科技活动领域 ...
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个人自治和增进自由民主社会的目标方面的重要价值具体表现为: 第一，表达自由是确保个人实现自我充分发展的本质性范畴; 第二，它是拓展知识和发现真理的本质方法; 第三， 着作权而不是为保护表达自由而扩张合理使用原则[7]。特别是着作权法中的合理使用制度，保障了为个人学习、研究目的，为评论、新闻报道目的，为 ...
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即包括远距教学之研究。现行美国著作权法第110条第(1)项、第(2)项及第112条第(b)项对于课堂上教学之利用与传输著作，给予若干合理使用空间，但各该规定 早期的材料并变换学习的脚步，是份拷贝将由学校予以保留，而且不能再进行复制。7.继续对基于远程教育目的对免责以外的活动，主张合理使用可能的合理使用 ...
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