部门报同级编制部门审定。人事部门不再具体管理教职工的调配。教师的管理调配由各级教育行政部门负责。学校逐步推行教师聘任制和全员聘用制，不合格教师要转岗。条件具备 合作与交流。学习借鉴国内外先进的教育思想、教育经验。加强教育科研工作。教育研究要为教育决策的科学化和提高教育教学质量服务。25、推进依法治教。 ...
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是一所学校的行政领导者，是学校的法人代表。校长对学校的办学方向、教育教学、思想政治、后勤管理等各项工作负有全面的责任。要明确划分党政职责， 产品，走向国内国际市场。 九、进一步加强和改进德育工作要认真贯彻中共中央《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的意见》，进一步加强和 ...
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评审费。第十五条省级教学成果奖每2年评审一次。第十六条省教委根据本办法制定有关类型教育教学成果的评奖细则。第十七条奖金来源：省属单位获奖的项目，从省财政预算安排的教育事业费中支付；受国务院有关部门委托，由甘肃省评奖并经甘肃省人民政府批准授奖的项目，其奖金由委托部门支付 ...
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附加。(二)各级人民政府要动员和鼓励社会各界、人民群众集资办学、捐资助教，农村教育集资由县(市)人民政府审批。(三)积极发展校办产业，各级各类学校要组织师生开展 条件。(四)提倡事业单位、宗教团体、私营企业、个体业主设立教育奖励基金，用于奖励在教育教学工作及学习中有突出成绩的单位、个人和学生。第二十七 ...
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、支持教育局面的形成。－－重视学生创新精神和实践能力的培养形成共识，教育教学改革全面展开。基础教育课程教材改革取得阶段性成果，采取有力措施减轻了中小学生过重 五”规划的具体编制工作，经广泛征求各方面的意见，数易其稿，形成了《全国教育事业“十五”计划》(草案)，目前正对规划文本进行修改。这个《草案》提出 ...
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的农村“乡镇学区一体化”管理办法，健全学区校际间联系制度，密切小学、初中的教育教学衔接，增强九年义务教育的连续性和整体性。探索建立初中阶段学生分流制度， 在职称评定、工资待遇、子女入学等方面予以照顾。组织“优秀教师讲学团”赴教育相对薄弱地区讲学，培训农村和边远地区教师。建立区域内城乡“校对校”教师定期 ...
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教学成果奖：(一)全国首创或市属先进；(二)经过两年以上的教育教学实践检验并取得明显效果。第五条重庆市教学成果奖分为一等奖、二等奖和三等奖。第六条重庆市教学 人员应当客观、公正地进行评审。在评审本人或者与本人有直接利害关系人员的教学成果项目时应当回避。评审委员会成员及工作人员在评审工作中不得与参评成果 ...
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学生全面发展和健康成长。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。各级各类学校都要坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 、小学和有条件的农村中小学都要普及计算机教育。加快计算机教育网络和省级教育教学信息资源中心建设，使教育科研网络连接全部高等学校、骨干中等职业学校和省 ...
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入学。学校设置不受行政区域界线限制。小学的设立、停办、合并由县(市)教育行政部门会同有关部门审核后，报县(市)人民政府批准。初中及其设立的民族班(部 ，成绩突出的县(市)、乡(镇)人民政府，由上级人民政府给予表彰奖励。在提高教育教学质量等方面做出突出成绩的单位和个人，由各级人民政府或者有关部门给予表彰 ...
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课件等)。(三)评审方式1．评审方式。教育部根据不同学科、不同类型实验教学中心申报的情况，组织专家采取网络评议、集中评审、学校答辩、现场考察等 ①实施校、院级管理，资源共享，使用效益高②实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配信息平台①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台②具有丰富的网络实验 ...
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