民法的理念、原则、规范集中体现了人类社会文明、进步生活的基本规则和社会成员对权利与自由的向往和追求。民法之谓“法”，其实是将这些基本规则和追求赋予了 。随着封建社会在西欧的发展，基督教会开始在意识形态中占据支配地位。它垄断了西欧的文化教育，为封建社会蒙上了神赐的灵光。然而，历史的脚步却永恒地向前迈进。 ...
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转让的，应当经市房屋拆迁行政主管部门同意，原拆迁补偿安置协议中有关权利、义务随之转移给受让人。项目转让人和受让人应当书面通知被拆迁人，并自转让合同 ，房地产估价师应依据被拆迁房屋居住环境、交通便利程度、商业服务便利程度、医疗卫生文化教育便利程度、公共设施和物业管理等因素进行调整，调整系数参照下表：类别 ...
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总 则 第一条 为保障全民所有制经济的巩固和发展 ， 明确全民所有制工业企业的权利和义务，保障其合法权益，增强其活力，促进社会主义现代化建设，根据《中华人民 ）条第四十二条 企业应当加强思想政治教育、法制教育、国防教育、科学文化教育和技术业务培训，提高职工队伍的素质。 第四十三条 企业应当支持和奖励 ...
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一切实施犯罪行为的人，不因其民族、种族、性别、身份、宗教信仰、文化教育、社会地位、财产状况等等而有所区别。[15](P77)观点四认为刑法平等的基本含义 刑罚要比实施同样行为的成年人和没有母亲权利和义务的主体宽缓。由此可见，公民在刑事法律面前一律平等的原则应该与公正原则和人道原则辩证地结合起来。[10 ...
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的发挥与效果，诸如机体的状态，人的个性特征、以往的生活经历及文化教育等。在这种心理状态下，要求防卫人恰如其分地掌握好防卫的分寸，这显然是不现实、 张文显．法理学[M]．北京：高等教育出版社，1999：183。 {21}米尔恩．人的权利与人的多样性人权哲学[M]．夏勇，张志铭，译．北京：中国大百科出版社 ...
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的发挥与效果，诸如机体的状态，人的个性特征、以往的生活经历及文化教育等。在这种心理状态下，要求防卫人恰如其分地掌握好防卫的分寸，这显然是不现实、 张文显．法理学[M]．北京：高等教育出版社，1999：183． [21]米尔恩．人的权利与人的多样性人权哲学[M]．夏勇，张志铭，译．北京：中国大百科出版社 ...
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；依照宪法和法律，支持和保障村民开展自治活动，直接行使民主权利。第五条〔乡镇政府与村委会的关系〕乡镇人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助 合法权益，教育和引导村民自觉履行法律规定的义务，爱护公共设施和财产；（九）组织村民改善人居环境，发展文化教育事业，普及科技卫生知识，做好计划生育工作，教育 ...
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；依照宪法和法律，支持和保障村民开展自治活动，直接行使民主权利。第五条〔乡镇政府与村委会的关系〕乡镇人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助 合法权益，教育和引导村民自觉履行法律规定的义务，爱护公共设施和财产；（九）组织村民改善人居环境，发展文化教育事业，普及科技卫生知识，做好计划生育工作，教育 ...
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一切实施犯罪行为的人，不因其民族、种族、性别、身份、宗教信仰、文化教育、社会地位、财产状况等等而有所区别。[15](P77)观点四认为刑法平等的基本含义 刑罚要比实施同样行为的成年人和没有母亲权利和义务的主体宽缓。由此可见，公民在刑事法律面前一律平等的原则应该与公正原则和人道原则辩证地结合起来。[10 ...
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体性的权利，而}lJ诉权属于程序性的权利。我们知道实体法是规定主要权利、义务的法，而程序法是为保障权利和义务的实现而规定的程序的法。所以由实体法规定的 ；人身自由：批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权；社会经济权利；文化教育权利和自由；妇女的权利和自由；有关婚姻、家庭、老人、妇女和儿童的权利及 ...
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