制度。探索建立招收职业学校毕业生和企业技术人员专门培养职业教育师资制度。扩大教育硕士、教育博士招生规模，培养高层次的中小学和职业学校教师。创新教师培养 ，把承担本科教学任务作为教授考核评价的基本内容。加强教师管理，严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课，规范高等学校教师兼职兼薪。五、切实保障教师合法权益 ...
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，还可保留工资待遇。第五条鼓励人才提升学识能力。在职人员参加研究生以上的高层次国民教育，并取得国民教育硕士以上学位，毕业后继续在本市工作的，由用人单位 ，人事档案存放在人事部门所属的人才服务机构。争取用三年时间，全员聘用由现在的教育、卫生、文化、广播电视等行业，逐步扩大到全部事业单位。3、大力推动人才 ...
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是根据教育部制定的中小学教师本专科教学计划和研究生课程、教育硕士的教学要求分别对中小学教师进行提高学历培训。教育行政部门主要做好组织、动员等工作，并制定相关的 验证的管理。验证采取周期验证和晋升验证相结合的方式进行。一个继续教育周期结束，所有在职的中小学教师都必须通过周期验证，否则该年度的考核为不合格 ...
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、“学习型企业”、“学习型组织”、“学习型城市”等活动。大力发展成人教育、职后教育、在职教育和社会教育。继续实施干部培训“动力工程”，充分发挥各级党校、行政 预算和部门预算，并随着财政收入的增长而逐步增加。要集中资金重点用于人才教育培训、改善高层次人才的工作和生活条件、人才平台搭建、设立并增加自然科学 ...
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教师的培养步伐。到2005年，新增小学教师基本达到专科学历，中小学教师基本达到本科学历。扩大教育硕士的培养规模和招生范围，逐步提高高中教师的学历。在 教育工作。 26．加强中小学教师继续教育工作。以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，以在职学习、自学为主要形式，继续实施骨干教师培训“百、千 ...
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机构要承担班主任的培训任务。教育硕士学位教育中应开设中小学班主任工作方面研修，并优先招收在职优秀班主任。班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。 ，积极探索班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。各地教育行政部门可根据本意见，结合实际，会同有关部门制订加强中小学班主任工作的具体实施 ...
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资格的人员。不符合要求，每人扣1分。 5 5.2.8 以民族药内容为主的在职教育培训制度及计划有（ ） 无（ ）实施情况 落实（ ） 未落实（ ） 无培训 相应专业教研组或办公室，无专（兼）职教师，扣0.5分；未承担硕士研究生教育，扣1分。 2 1.4.3承担住院医师规范化培训和基层民族医临床骨干培训 ...
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相应资格的人员。不符合要求每人扣1分。 5 5.2.8 以中药内容为主的在职教育培训制度及培训计划有（ ） 无（ ）实施情况 落实（ ） 未落实（ ） 无 无相应专业教研组或办公室，无专（兼）职教师，扣0.5分；未承担硕士研究生教育，扣1分。 2 1.4.3承担住院医师规范化培训和基层中医临床骨干培训 ...
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相应资格的人员。不符合要求每人扣1分。 5 5.2.8 以中药内容为主的在职教育培训制度及培训计划有（ ） 无（ ）实施情况 落实（ ） 未落实（ ） 无 无相应专业教研组或办公室，无专（兼）职教师，扣0.5分；未承担硕士研究生教育，扣1分。 2 1.4.3承担住院医师规范化培训和基层中医临床骨干培训 ...
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免费师范毕业生。（二）免费师范毕业生就业要求。免费师范毕业生按照《师范生免费教育协议书》 规定，到我省中小学（幼儿园）任教，履行国家义务，服务期不少于十 教师。免费师范毕业生到中小学（幼儿园）任教满一学期后，可申请免试在职攻读教育硕士学位，任教学校应给予支持。免费师范毕业生 在协议规定任教服务期内， ...
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