意义世界的协和不悖为指归。经此作业，旨在说明，所有的意义世界都必须找到自己的语言表达空间，才能赋予民族生活以文明衣钵，因此，对于法律语言的规范化（ 使得双方的互动和沟通有所增益，法学家们单向被动接受官方教育的格局开始松动，不论是就改善法制状况而言，还是就经由互动而实现沟通，从而砥砺汉语世界分享共通的法 ...
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代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治 爱国情感，增强权利意识、义务观念。（2）理解维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责。3.崇尚程序正义，依法维护权益（1）理解法律 ...
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的教育同时在一定意义上必定是一种法律史的教育，苏力曾敏锐地洞悉此点，并接着指出： 这种法律史教育是不同于我国的法律史教育的，因为普通法的制度 今天法学院的主流法学知识体系完全无法共融。一旦将眼光扩展到法学知识所服务的法制实践，那么这种张力就未必像原先那样明显。张伟仁先生曾经指出，作为世代相传的文化因素 ...
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的教育同时在一定意义上必定是一种法律史的教育，苏力曾敏锐地洞悉此点，并接着指出： 这种法律史教育是不同于我国的法律史教育的，因为普通法的制度 今天法学院的主流法学知识体系完全无法共融。一旦将眼光扩展到法学知识所服务的法制实践，那么这种张力就未必像原先那样明显。张伟仁先生曾经指出，作为世代相传的文化因素 ...
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the United States, Boulder, Colorado: Westview Press, 1978. [18] 赵晓耕主编. 中国法制史学教学案例[M]. 北京：北京大学出版社，2006：导论. [19] 王晨光. 法学教育的宗旨兼论案例教学模式和实践性法律教学模式在法学教育 ...
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之源，故此，学术自由相关事项只在与基本权利相互间价值冲突调处的意义上，才有法律保留适用的有限空间。至于学术社会权，既然主要涉及大学与国家之间的外部 提供财政资助，用于学校开办农业实验站，支持农业科学研究及其成果的传播与推广；为了培养熟练工人、促进职业教育的发展，1917年美国国会颁布了《史密斯休士法》 ...
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。因此，我们不仅要谈作为社会治理技术的“法制”，还要谈作为国家政治生活治理的“法治”。法律不仅要在法学传统中的法律技术的意义上来理解，也要在政治学意义上 运行。尽管如你刚才所说，美国最高法院有各种利益的代表，并且许多著名的大法官不具有学术出身或法律教育的背景。然而，法院制度设计本身就是为了体现理性知识 ...
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教育是法律的基本问题，而法律是宪政的基本问题。”我们相信此言非虚。在这个意义上说，中国法学教育的发展史即是中国法律命运的变迁史，同时也折射出了中国政治 中日关系直接对立，政府撤回留日学生，留日之风才告终结。 留学生对中国近代法制的贡献甚为巨大。他们归国之后，积极参与立法、司法等工作，并写作、编辑出版了 ...
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颁布的，后者是根据法律、为执行法律而发 布的。而“法规”和“法令”的意义则相差不多。法规就是法令规章，而规章包括规程 、章程、细则等。至于“条例”，孙 的更加完善，而且从这些批 评中也体现出法律家们对于法律发展和法律完善的历史责任感和使命感。 五、近代法学教育的奠基者 法制的近代化，首先是法律人才的 ...
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一个里程碑式的案件。它的意义不但在于法院受理了这个案件，也在于法院对本案实体问题的判决理由。就前者来说，法院把司法审查的触角伸向学校的教育管理领域，对于 关注和运用它补充我国行政程序制定法不足的企盼。 [32] 其中必须提到的有：季卫东《法律程序的意义――对中国法制建设的另一种思考》，简编发表于《中国 ...
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