推动、全民参与、提升素质、促进和谐的工作方针，坚持大联合、大协作的工作机制，坚持服务民生、面向基层的工作原则，紧紧围绕节约能源资源、保护生态 居民应用科学知识解决实际问题、改善生活质量、应对突发事件的能力，激发社区居民提高科学素质的主动性和积极性。--围绕建设文明和谐的学习型社区，提升社区科普服务能力 ...
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加强组织领导，落实监管责任。一是有关县（市）区政府要按照“统一领导、分级管理”的原则，成立由政府牵头，渔业、公安（边防）、工商、台办、海防、财政、劳动 是沿海各县（市）区人民政府应制定防范和处置伏季休渔突发事件应急预案，强化政府各有关部门的职责，落实应对突发事件的应急、处置等措施；五是要充分利用电视、 ...
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要加强监管，严格审批制度。在策划活动方案的同时，必须制定突发事件应急救援预案，落实各项安全管理措施，坚持“谁主办，谁负责”的原则，坚决杜绝重特大事故的 ，及时掌握安全生产动态，确保信息渠道畅通，进一步落实各项应急措施，切实提高应对突发事件的应急处置能力。各级安全监管部门要认真执行《安全生产法》、《安全 ...
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健全制度，加强管理，务必把中小学幼儿园安全工作作为提高执政能力和构建和谐社会的一件大事抓紧抓好，切实把中小学幼儿园各项安全管理措施落到实处。现就做好2005 次紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。四、进一步落实安全工作责任制。按照属地化管理原则，结合“地方负责，分级管理，以县为主 ...
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措施的落实，消除各种安全隐患，积极防范各类校园安全事故的发生。 二、严格贯彻“属地管理，分级负责”的原则。各级政府、各有关部门和单位要切实担负起学校安全 组织，周密部署，并在有关部门的指导下面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。 七、进一步加强学校、 ...
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一次紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。 4.进一步落实安全工作责任制。按照属地化管理原则，结合“地方负责，分级管理，以县为主 安全报告和通报制度。地方各级教育行政部门及中小学幼儿园在实行重大事故及时上报制度的同时，要建立年度工作报告制度。省级教育行政部门从2005年起，每年1月 ...
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，强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实，积极防范各类校园安全事故的发生。 二、按照“属地管理，分级负责”的原则，地方各级教育行政部门要切实担负起 ，面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。 六、要继续分级分批组织开展中小学校长和幼儿园园长安全管理培训 ...
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预防为主，强化日常管理，狠抓各项措施的落实，防范各类校园安全事故的发生。 二、中小学安全工作实行“属地管理，分级负责”的原则，区县教委要从实际出发，制定 部署，定期面向全体学生组织开展紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。在中小学安全教育中，要把交通安全教育作为重点工作。 七 ...
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：建立并完善电网大面积停电应急体系，提高电力系统应对突发事件的能力。坚持“统一调度、分级管理”的原则，加强对电力调度的监督与管理，加强厂网之间 企业安全性评价工作。强化安全生产相关知识和技术培训。促进电力生产高新技术研究成果的推广应用。加强水电站大坝安全管理，做好水电站大坝安全注册、定检工作。健全电力 ...
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的激励机制和人文关怀制度。按照安全生产事故“四不放过”原则严格事故查处，严肃追究责任人员的责任，严厉查处违法违纪和失职渎职行为。严格事故报告制度，加大对事故发生 、事发、事中、事后等运行协调机制。整合现有应急装备和队伍资源，提高应对突发事件的处置能力。（区县人民政府、市政府应急办、市安监局、市级有关 ...
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