教育。幼儿入园(班)率达到85%以上，80%以上幼儿园达到规范化标准。加强教师队伍建设，小学、初中、普通高中教师的学历达标率分别达到100%、90%、80%，10 改革情况，在编制上给予支持，保持基础教育可持续发展。要加强学校内设机构和岗位设置管理，精简、压缩非教学人员，继续清理、清退超编、编外人员、 ...
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人，在学研究生规模达到8000人。至民办教育有长足发展。“十五”期间，力争民办幼儿园占到幼儿园总数的30％，民办高中阶段教育在校生占到高中阶段在校生总数的 为依托，公办与民办共同发展幼儿教育。大力发展民办高中阶段教育和民办高等职业教育，在未来3至5年，扶持一批水平较高、规模较大的民办高等教育机构。各级 ...
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每个适龄儿童少年都能入学；负责乡镇教育机构编制管理，乡镇教育管理办公室主任、中小学校长、教师的选用、调配和管理；负责组织幼儿园、小学、初中教师资格认定；负责 的形式，有效扩大优质教育资源。鼓励教育教学质量和社会信誉较高的公办学校，发挥自身资源优势，通过合作、自筹经费等办学方式，在校外办学，按民办学校 ...
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外来务工人员参保和享受待遇。（六）参加社会保险的外来务工人员，在与企业终止或解除劳动合同后，社会保险经办机构应根据本人意愿，按照国家和省、市有关 预算，鼓励各类社会投资者在企业集聚地举办民办中小学校和幼儿园，对以招收外来务工人员为主的民办学校给予与公办学校同等政策待遇，并严格监管义务教育收费，坚决查处 ...
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规定。省教育行政部门对全省教材编写核准、教材审定和使用进行统一管理与协调，组织科研、教研单位和社会团体、学校、公民个人积极参与国家课程、地方课程和 工作机制和激励机制。 35．重视校外教育。教育部门和中小学校、幼儿园要通过家访等多种形式与学生家长建立经常性的联系，了解情况，加强指导，帮助家长树立正确的 ...
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层次、布局调整，用3年左右时间基本完成三级师范向二级师范的过渡。到2005年，全省幼儿园、小学、初中和高中专任教师学历合格率分别达到80％、98％ ，理顺管理体制，转换运行机制。学校所在地政府要支持学校后勤改革，并协调、组织社会力量为学校提供后勤服务。－－加快大中专学校招生和毕业生就业制度改革。有计划 ...
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检查验收。5、决定乡教育委员会正、副主任和区教育主管机构负责人的任免。对县属学校正、副校长的任免提出意见，按干部管理权限报批。决定一般初级中等学校正、 执行上级党委和政府有关教育工作的决定，制定本乡教育工作的规划和规章制度，并组织实施。2、主管本乡的初等学校、初级中等学校和幼儿园。对乡属初等学校、初级 ...
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教育人才服务中心运作机制，让教育人才进入市场，实现学校与教育人才双向选择。各类幼儿园、小学、初中教师档案一律进入县（区）教育人才服务中心，高中阶段教师档案 决策权，负责规范校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作；负责副校长人选的提名和中层干部的选聘；负责制定学校发展规划和工作计划并组织实施；负责学校 ...
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必须同步规划、同步建设幼儿园和中小学校。加强政府对基础教育的投入。省辖市财政要设立专项经费，补助城市中小学改善办学条件。积极发展民办基础教育，支持社会组织或个人依法自筹资金独立办学，或与公办学校合作办学。取消对外来从业人员子女入学的不合理限制，禁止收取额外费用。外来从业人员子女在城市学校就读时， ...
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和整合教育资源。每个县(市、区，下同)要办好骨干重点职业学校，并组织开展“一县一校(职业学校)”、“一镇一校”、“校校联手”等活动，扩大城乡 高中、特色高中。逐步建立以社区为基础的幼儿教育服务网络，加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教育质量。积极鼓励社会力量举办幼儿园。加强特教学校建设，积极推进普通学校 ...
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