[23]我们只需将政府推进模式置换《反联邦党人文集》，将美国宪法文件让中国法治道路置换大致还是可以成立的。这个视角就是苏力的理论为什么被简化，其在论证 我们真的就不再讨论这个曾经被关注的主题，或者说我们已经达成共识了？在我看来，现在还不能做出肯定地回答。因为这个问题的终结肯定会等到中国法治现代化实现的 ...
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《中国法制改革和法治化过程研究》， 《中外法学》1997年第6期；《中国法治道路问题讨论》（上、下），《中外法学》1998年第3、4期。） ，即强调利用本土正式的或非正式的制度。 现代化论者从功能主义的逻辑出发，认为中国传统法律文化建立在自然经济、专制政治和宗法家族文化的基础之上，因而不可能为发展与 ...
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应遭到禁止或惩罚。这就涉及到非常复杂的评价标准问题，本文不打算在此详细加以讨论。作为暂时的结论，可以认为在自发模式下一个行为合法不合法基本取决于作为独立表现形式 洲译，《比较现代化》，第171页及相关注解。16可见，蒋立山，《中国法治道路问题探讨》（下），《中外法学》1998年第4期，第23页。17“ ...
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，而分工协作的达成无疑又将促进团体观念的形成。只有这样，乡土社会的法治才有思想基础。 四、 小结 乡土社会有其自身的特点，这些特点决定了法律 ，2000 [4]西塞罗 论义务（M）王焕生译 中国政法大学出版社1999年版 [6]蒋立山 中国法治道路问题讨论（I）中外法学 1998 （4） [7]江平 ...
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正当利益；能够积极地履行法定义务，同时又有效维护自己的正当利益。 社会主义法治理念教育不仅要帮助大学生改造内心世界，也要帮助大学生塑造新的行为模式。 教育还可以采用比较教学法、讨论教学法和实践教学法。 （一）比较教学法 法治理念教育至少可以在两个方面运用比较教学法：第一，通过比较中国法治发展道路与西方 ...
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法的价值问题研究评述，《北方法学》2009年第1期；孙文恺：当代中国法治理论30年发展的省思，《北方法学》2009年第1期；季金华 研究方法的结合体。（参见：陈瑞华．论法学研究方法法学研究的第三条道路[M]．北京：北京大学出版社，2009:196,204.） [23]本文选用广义的实践主导模式作为研究 ...
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于宪法之上、党反对三权分立、党妨碍了司法独立、党介入司法改革等，党在中国法治的建设的过程中往往扮演着局外人或者破坏者的角色。由此，法治 已经终结，人类不可能在精神层面探索新的价值。关于历史的终结相关问题的讨论，参见刘小枫：历史的终结：在四川大学哲学系的演讲（//wenku. baidu. ...
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（三）以连续、不断的小改来限制、回应或发展大改 在某种程度上，整个中国法治建设都有立法不稳定、修改频繁的特点，刑事诉讼的制度建设也是如此。这 ，这一独特性更显得昏暗；二是刑事诉讼法学界并未如同经济学界那样有意识地去讨论中国刑事诉讼制度变迁的道路问题，一种集体性的无意识导致了某种程度上的问题无意识。 [ ...
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在传统社会管理理念及方式影响下人治因素的复萌，还可能导致法治道路的曲折性以及局部过程的反复性，但中国实行法治的总体方向不会发生改变。这不仅是因为，法治 《中国法学向何处去》一文中，唯一涉及中国法治现实的是有关消费者权益法律保护的讨论。在论证中，邓正来力图高瞻远瞩，把假冒伪劣商品侵害消费者权益的现象认定 ...
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主张时，只能首先依据相关部门法才能进行主张，因而属于间接主张的宪法权利。所以，在讨论宪法权利是否具有可直接主张性质时，指涉的并不是行为本身，而是指权利的 第2期；后者的个案可谓数不胜数，恕不加以罗列。 [85]胡水君：《中国法治的人文道路》，载《法学研究》2012年第3期，第32页。 [86]参见胡水 ...
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