把教师入口关。在全市中小学校全面推行教师资格制度,今后凡新进教师队伍的,必须具有教师资格,并具备一定学历条件,小学教师要达到大专或大专以上学历,中学教师 职务并享受相应的工资待遇;对在农村学校一线任教满30年,且达到高级教师职务评审条件的应予以参评,已评上的3年内(2008年内)逐步予以聘任高级职务并 ...
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工作纳入教育督导。2.加强制度建设,完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合,与教师资格证书再认证和教师职务评聘相结合,形成教师终身 ,通过学校教育、现代远程教育等多种途径进行学历学位提高培训。主要包括:--小学教师进修高等师范专科及本科学历提高培训。全国每年30万人左右,五年培训 ...
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技工证书的达到60%以上。到2015年,全市幼儿园教师基本达到大学专科以上学历,其中部分教师具有大学本科学历;小学教师全部达到大学专科以上学历,其中具有大学本科 资格认定条件。未取得教师资格的人员不得进入教师队伍,不得参加教师专业技术职务评审与聘任。在岗教师均应具有相应教师资格。依照按需设岗、公开招聘 ...
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任务。第四章管理机制第八条规范教师专业技术职务评聘工作。依据省人事厅规定的“中小学教师系列中级、高级专业技术职务任职资格评审标准”和“岗位设置标准”,学校必须制定 ,及时为中小学调整或补充学校需要的教师。第十七条教师的招聘录用实行教师资格准入制度。凡招聘的新教师,小学必须具备大专及以上学历和相应的教师 ...
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财政也应安排一定经费,用于实施农村紧缺师资代偿学费计划。二是开展农村小学教师定向培养,采取招收初中优秀毕业生、学制5年的办学形式,定向培养专科学历的农村 教育硕士师资培养,通过推荐免试、免缴学费的办法,从省内高校吸引一批具备相应教师资格的应届本科毕业生到农村中学任教并在岗完成教育硕士学业。(九)推进 ...
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财政也应安排一定经费,用于实施农村紧缺师资代偿学费计划。二是开展农村小学教师定向培养,采取招收初中优秀毕业生、学制5年的办学形式,定向培养专科学历的农村 教育硕士师资培养,通过推荐免试、免缴学费的办法,从省内高校吸引一批具备相应教师资格的应届本科毕业生到农村中学任教并在岗完成教育硕士学业。(九)推进 ...
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条第四条具备相应的教师资格。第五条任现职以来各学年度考核均为称职以上。第六条学历、资历条件1、大学本科毕业,从事小学(幼儿园)教育教学工作1年 ,参加培训所取得学分必须达到年均10 学分以上。第三章评审条件第九条基础理论和专业知识条件有从事小学某一学科教学所必须具备的基础理论和专业知识,基本掌握教育学 ...
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推荐、公平竞争、公正选拔的原则,采取个人申报和学校推荐相结合的形式,按照广泛发动、自愿报名、严格评审、择优选拔、逐级推荐的程序进行;(二)骨干教师选拔的 (一)具有相应的教师资格,热爱教育事业,师德高尚,工作表现优秀;(二)原则上女45周岁、男50周岁以下,教龄8年以上;(三)小学教师具有专科以上学历 ...
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高级教师、高级讲师、副研究员)五年以上。3.具备符合国家规定的相应的教师资格。第六条业务条件1.能够高质量地履行现岗位职责,教学工作量饱满, 对各地推荐人选的申报材料进行审查和评议,并结合对其考察结果进行综合评价。专家评审组以无记名投票方式表决,并提交评委会表决。评委会表决超过三分之二者为通过。评委会 ...
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中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平,特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高 教育。到2012年,小学 与学历教育课程衔接、学分互认的机制。将教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。15 ...
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