）教师无论以何方式招收录用为国家正式职工（教师、干部）并继续从事教育工作的，其成为国家正式职工前最后一次经组织批准任民办教师的工作时间 计算工龄,工龄计算办法与公派留学人员相同。(二)在职人员考取国内硕士生,学习期间计算工龄。在职人员出国攻读硕士学位研究生,获得硕士学位回国工作后,在规定的学习年限内也 ...
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法学教育的模式，法学院现在也不拒绝那些已获得其他专业本科以上学位的在职工作人员申请入学。 三、中国对培养复合型法律人才作出的探索 其实，中国自八十年代开始 以同样的眼光来看待、以同样的方法来培养，等等。即使如此，我们仍然认为，法律专业硕士学位教育试点在我国是必要的，而且是比较成功的。 法学学士学位教育 ...
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机构的发展更为迅速，截至2003年，法律本科教育机构已达350所，还有60—70所正在申请中；法学硕士、法律专业硕士（JM）和法学博士的培养规模也在 而许多副院长、庭长又从不审理案件。 [35] 不仅包括大量的在职攻读各种学位学历，由单位出资对在职人员脱产进行司法考试培训，还包括大量的出国培训、考察和 ...
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学位评定委员会的任务是“负责审查学士学位获得者名单，负责对学位论文答辩委员会报请授予硕士学位或报请授予博士学位的决议，作出是否批准的决定。决定以不记名投票 ，积极支持符合报考条件人员报考，努力为国家输送人才。凡是符合报考条件的在职人员报考博士生，所在单位应予支持（现役军人除外）。”但是，对于以上的规定 ...
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高等学校、高等职业技术学院在职在岗的教师。第二条基本条件（一）热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵宪法和法律。（二）热爱教育事业，认真贯彻国家 ％以上。晋升教授专业技术资格的课堂评估成绩必须达到“良好”以上档次。2、具有指导硕士研究生、博士研究生的能力，指导助教、讲师、进修教师成绩显著。3、完成学校 ...
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，提出以下意见：(一)进一步提高对研究生培养工作重要性的认识。党的十三大把教育事业提到经济发展战略的首要位置，明确指出：百年大计，教育为本，必须把经济建设 于接培养力量招生转变为按社会实际需要招生，由招收应届毕业生为主转为招收在职人员为主。招生名额要优先安排国民经济发展和法制建设所急需的专业，如民法 ...
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为进一步贯彻党中央、国务院关于援藏工作的指示精神，落实教育部关于进一步加大内地高等学校对西藏教育支持力度的部署，我部决定，由中国人民大学等8所高校从2003年起至2007年在西藏自治区在职干部中招收攻读硕士学位研究生430人(名额分配见附件)，以改善当地在职 ...
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坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，勤奋学习，决心为社会主义现代化建设服务；2．已获得硕士学位的在职人员，应届毕业的硕士生(最迟在录取前能够取得 委员会审核通过，校(院)长批准，确定录取名单。录取名单报省、市、自治区高教(教育)厅(局)高等学校招生委员会，各主管部委和教育部备案。各省、市、自治区高教 ...
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多佐），有的甚至没有上过法学院（杰克逊），而是从事之后“在职学习”。因此，大学法学教育应当以培养法律职业者为目标，法律职业者的来源不限于大学法学毕业生 的教师均有一次性奖励措施，可以考虑将通过国家司法考试的奖励力度等同于拿到硕士学位教师的奖励力度）；还可以聘请当地法官、检察官、律师等法律工作者作为兼职 ...
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、获得双学士学位的大学本科毕业生（含学制为六年以上的大学本科毕业生）、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任命为科员，定为二十五级；获得硕士学位 干部职务调整的重要依据之一。第五十五条 鼓励干部利用业余时间参加学习培训。干部参加在职学历（学位）教育须经本单位批准，学习费用按有关规定执行。干部在职学习 ...
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