) 一、学校全称 二、校址 校本部: 市区路号 校区:市区路号 三、层次 □ 本科□ 高职□ 专科 四、办学类型 □ 普通高等学校 □ 成人高等学校 □ 公办高等学校 □ 民办高等学校 □ 独立学院 □ 高等专科学校 □ 高等职业技术学校 五、分专业招生人数及有关说明 六、专业培养对入学外语考试语种 ...
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技能在内的实践教学。要按照劳动、人事部门有关职业技能考核要求,加强培训,使学生毕业时能同时获得相应的学业证书和职业证书。要增加投入,加强实践基地建设,为 研究生课程进修班。根据高职教育的特殊要求,教师的职务评聘,要重视对其实践能力的考核。考虑到我省绝大多数高职院校是从中专或独立设置成人高校基础上组建的 ...
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教育工作会议的精神,采取“三改一补”的办法,大力发展高等职业教育。市属普通高校、包括独立设置的成人高校要结合布局调整工作,进行对短期职业大学的改革、高等 、专业设置的条件、收费标准进行审定;对考试考核工作进行检查和评估;对学生毕业证书的发放进行验证。区县政府要在市人民政府的统一领导下,对制订区县属职业 ...
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知识的新型农民。中等职业学校学生毕业以后,还可以进一步深造学习,可以接受高等职业教育,也可以进入其他大学或接受成人高等教育,不能堵死这条路子 ,指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者 ...
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本办法。关联法规:全国人大法律(1)条第二条本办法所称国家教育考试是指普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等,由国务院教育行政部门 ;参加高等教育自学考试考生,视情节轻重,可同时给予停考一至三年,或者延迟毕业时间一至三年的处理,停考期间考试成绩无效。第十条考生有第八条所 ...
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应执行同样的政策,一视同仁。五年制高职学生毕业时获得国家承认的高等教育专科层次毕业证书。毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。毕业生就业在国家宏观政策指导下 专业和课程建设委员会的作用,加强理论研究和实践探索。为了统筹协调中等职业教育和五年制高职的有关政策,我部已将五年制高职的综合管理职能调整到职业 ...
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确属本系统、本单位工作需要而尚未达到岗位所要求大专毕业文化程度的人员进行一次摸底,制订教育计划和培训实施方案,然后分批委托高等学校举办教学班。并请 《专业证书》教学班使用的教学计划应根据由国家教委或教育部审定备案的普通高等学校和成人高等学校现有专业教学计划制定,同时报部备案。新开设专业须报部审批。 五 ...
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投入,保证办学条件;统筹配置本区域内各类职业教育资源。通过对普通中专、职业高中、技工学校、成人中专等教育资源进行合并重组,形成规模较大、实力较强 。普通高中毕业生可以到普通中专、职业高中学习一年以上专业技术课,可获得中专或职业高中毕业证书。职业学校要积极推进以人事制度和分配制度为主的内部管理体制改革。 ...
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开展活动的需要。5、儿童活动室使用总面积不低于100平方米。考虑到儿童活动时,成人在场看护和指导的需要,儿童活动室人均不少于5平方米,活动人数增加,活动室的 、责任心,性格开朗,情绪稳定,忠于职责,身体健康。1、早期教育服务机构负责人应具有大专毕业以上的学历,有幼儿园教师职业资格或育婴师以上职业资格, ...
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相同或相关专业。 四、考试管理北京地区国家组织的文凭考试的教育行政主管机关是北京市成人教育局,主考机构是北京市高等教育自学考试委员会办公室(以简称市自考办)。市 社会力量举办的高等学校参加国家组织的文凭考试新生备案表》报送市自考办、市成人教育局备案。2.试点学校应指定专人负责考籍档案的管理工作。 六、 ...
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