有关实物资料，选定有关机构妥善保存并合理利用；（三）传承：通过社会教育和学校教育等途径，使该项非物质文化遗产的传承后继有人，能够继续作为活的文化传统在 为不同社区、群体所共享的同类项目，可联合申报，且提交各方同意联合申报的协议书。 第四章 申报程序和评审办法 第八条 建立扬州市非物质文化遗产保护工作局 ...
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搜集有关实物资料，选定有关机构妥善保存并合理利用；(三) 传承：通过社会教育和学校教育等途径，使该项非物质文化遗产的传承后继有人，能够继续作为活的文化传统在 群体所共享的同类项目，可联合申报；联合申报的各方须提交同意联合申报的协议书。第十二条 局际联席会议办公室根据本办法第十条规定，对申报材料进行审核 ...
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数量，直至停止招生。为了适应社会的需要，要加强对高等专科(高职)学生的职业技能培训，鼓励取得相应的职业资格证书，逐步实行学业证书、职业资格证书并重的 落户限制，取消毕业生落户的审批手续。应届毕业生凭与用人单位签定的《就业协议书》和高校毕业生所持的《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校毕业生就业 ...
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范围包括：(一)口头传统，包括作为文化载体的语言；(二)传统表演艺术；(三)传统手工艺技能；(四)民俗活动、礼仪、节庆；(五)有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践； 群体所共享的同类项目，可联合申报；联合申报的各方须提交同意联合申报的协议书。第十一条 市领导小组办公室根据本办法第九条的规定，对申报材料 ...
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中华民族文化传统的历史见证和保存历史记忆的独特价值；(五)出色地运用传统民间手工艺技能和经验，体现高超的技艺水平；(六)对维系中华民族文化传承具有重要意义，同时 同类(项)非物质文化遗产项目，可联合申报。联合申报各方须共同签署《联合申报协议书》。第十二条自治区非物质文化遗产保护研究中心根据本办法第八条 ...
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搜集有关实物资料，选定有关机构妥善保存并合理利用；(三)传承：通过社会教育和学校教育等途径，使该项非物质文化遗产的传承后继有人，能够继续作为活的文化传统在 为不同社区、群体所共享的同类项目，可联合申报，且提交各方同意联合申报的协议书。 第四章申报程序和评审办法 第八条建立江苏省非物质文化遗产保护工作厅 ...
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包括：(一)口头传统，包括作为文化载体的语言；(二)传统表演艺术；(三)传统手工艺技能；(四)民俗活动、礼仪、节庆；(五)有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；( 群体所共享的同类项目，可联合申报；联合申报的各方须提交同意联合申报的协议书。第十二条市工作办公室根据本办法第十条的规定，对申报材料进行审核 ...
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毕业生的用人单位，须按时提报需求，由市教育局大中专毕业生就业办公室会同市教育人才交流服务中心通过高校、市教育局信息网向毕业生和社会公开发布用人需求信息， 并优先推荐就业，根据就业市场的需求情况，必要时会同有关部门举办短期职业技能培训等。做好毕业生见习期管理工作。毕业生到用人单位报到后，双方应签订见习期 ...
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许可使用/转让合同》、《劳动合同》等合同及各类《协议书》，在起草、修改和审查各类合同和协议书的过程中，对合同条款的文字表述必须准确无误，不得模棱两可 提供法律服务的质量。 1、不断地夯实法学功底、提高法学素养和提升法律服务技能是律师担当企业法律顾问的保障。随着市场经济进一步的发展与成熟，企业在经营过程 ...
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对医患纠纷进行防范性研究，接受卫生行政主管部门的委托开展医务人员的人文医学执业技能培训；（二）受医疗机构、患方、保险公司、市医患纠纷人民调解委员会 ）医患纠纷达成协议的，医患纠纷人民调解委员会应当制作调解协议书，医患双方当事人、人民调解员应在调解协议书上签字并加盖医患纠纷人民调解委员会印章；未达成协议 ...
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