服务、技术推广结合起来，推动农村劳动力向二、三产业转移。改革农村职业教育教学管理和学习制度，中等职业学校全面实施学分制与弹性学习制度，允许工学交替 拓宽培训专业(工种)，积极开展职业技能鉴定，引导和鼓励职业院校、成人学校以及教育培训机构与企业建立合作伙伴关系，坚持培训与市场挂钩，通过“订单”或合同契约 ...
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服务、技术推广结合起来，推动农村劳动力向二、三产业转移。改革农村职业教育教学管理和学习制度，中等职业学校全面实施学分制与弹性学习制度，允许工学交替 拓宽培训专业(工种)，积极开展职业技能鉴定，引导和鼓励职业院校、成人学校以及教育培训机构与企业建立合作伙伴关系，坚持培训与市场挂钩，通过“订单”或合同契约 ...
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要求；必须遵循受教育者的身心发展规律。第六条自治州各级人民政府要重视朝鲜族文化传统教育，继承和发扬朝鲜族优秀的思想文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果， 等均不得低于国家规定的标准。第五章 教师第二十八条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的 ...
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成本收取学费和住宿费，非义务教育阶段民办学校的收费由审批机关和有关部门根据其教育教学成本和接受资助的实际情况核定。允许民办学校以贷款等形式筹措部分办学 内部管理体制改革，2001年内基本实现改革的目标。妥善安置学校富余人员。各级教育部门要加强教师流动社会化服务工作，为富余人员的安置提供条件。人事、财政 ...
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实验区、示范区、学习型社区梯级目标任务和动力机制。到2010年，全省建设国家级社区教育示范区10个、实验区20个，省级示范区20个、实验区60个，初步构建起学习型江苏的基本框架。 三、提高人才培养质量，进一步深化职业教育教学改革加强思想道德建设。着力培养学生学习能力、实践能力和创新能力。随着高中 ...
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实效性，充分发挥学科德育主渠道作用，大力开展社会实践活动，把德育贯穿于学校教育教学活动之中。要进一步加强学校校园文化建设，形成积极向上、健康活泼、丰富多彩的 要逐步完善科学规范的课程管理模式和评估机制，促进课程改革的不断深化和教育质量的提高。(十)进一步改革和完善考试评价制度。高中会考要在准确把握毕业 ...
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下乡和农村林业实用人才培训工程，充分发挥林业职业院校、林业成人学校、林区教育培训中心以及县级林业技术推广机构和乡镇林业工作站的作用，根据林业产业发展需要 特点的人才培养标准，把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核林业职业院校教育教学工作的重要指标。9.创新林业人才培养模式。林业职业院校要积极与林业 ...
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工作。学完规定时数的课程，考核成绩及格，平时思想表现和教育教学工作考查合格，应由当地教育行政部门及时进行记载，并颁发由自治区教委统一印制的《继续 出发，以不增加教师负担为原则，经当地物价部门批准。 三、加强教师“双语”教育，提高教师“双语”水平适应改革、开放和提高基础教育质量的客观要求，不断提高教师“ ...
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祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力，具备从事小学多门课程教学和课程 ...
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各级人民政府可给予适当支持。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。企业举办的中小学应继续办好，要加强领导和管理，增加经费投入 、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，深化教育教学改革，全面提高教育质量。 (20)进一步加强和改进学校德育工作。认真贯彻执行《中共中央关于 ...
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