,应贯彻“一校(普通高校)一院(独立学院)”的原则;合作方原则上以与“一校”合作试办“一院”为限。(四)在试办独立学院的过程中进行积极的探索,研究 资金应在人民币5000万元以上。申办高校与合作方须签署具有法律效力的合作办学协议书,合作办学年限不低于8年。(二)普通高校试办独立学院的合作方原则上只能为 ...
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支持企业在职业学校建立研究开发机构和实验中心。积极发展民办职业教育和中外合作办学。鼓励有条件的单位和个人举办职业学校和培训机构,非营利性民办职业学校 技能,全面实行学历证书和职业资格证书并举制度。提倡职业学校与企事业单位联合办学或为企事业单位“订单式”培训。大力开展就业指导和创业教育,引导学生转变就业 ...
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等多种形式和途径,可把一部分公办学校改为国有民办或民办公助,实现非义务教育办学主体、投资主体多元化。民办学校在征用土地、减免学校建设配套费、开展勤工俭学和 支持海外留学人员通过多种途径为湘和回湘服务;鼓励、支持多种形式的中外合作办学;进一步加强教育对外宣传工作,鼓励省内学校与省外、国外学校广泛开展教学 ...
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学生就业等方面与公办职业学校一视同仁。积极推进职业教育领域的中外合作办学,认真贯彻《中外合作办学条例》,引进国际优质职业教育资源,拓展国际招生和就业市场 为导向的职业教育评价机制,把职业院校毕业生就业率和就业质量作为衡量职业学校办学质量和效益的重要指标,作为评估省级、国家级重点职业学校的重要内容,作为 ...
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培养的任务。企业可以联合举办职业技术院校,也可以与职业技术院校合作办学。实施校企合作计划,年销售收入10亿元以上的249家企业都要至少确定 推广、社会服务紧密结合。积极推进“双元制”、“工学结合”、“半工半读”、“学分制”等办学模式改革,建立弹性学习制度。允许有实际需要的学生、贫困家庭的学生半工半读 ...
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南京城市优质职业教育资源和就业市场,进一步推进与周边和中西部地区职技类学校的联合招生、合作办学。继续加强普通高中与职业教育的沟通,探索多种形式的办学 为骨干、小区教学点为基础的社区教育网络。农村要整合县级职教中心和成人教育中心办学实体,充分发挥其辐射功能,推进乡镇成人教育中心校基础能力建设,形成以县级 ...
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需要,加快培养一批既掌握中医药专业知识、又精通外语,能从事中医药对外交流与合作的高层次、外向型人才。进一步扩大中医药教育对外开放,推动高等中医药院校同外国高等学校交流 关系,促进学科交叉,文、理、工、医相互渗透。鼓励中医药院校与企业合作办学,共建中医药类专业。鼓励理工、农林等科类院校开办中医药类专业, ...
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市场经济体制.满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的 。扩大职业教育对外开放,借鉴国外有益经验,积极引进优质资源,推进职业教育领域中外合作办学,努力开拓职业院校毕业生国(境)外就业市场。 六、依靠行业企业发展职业 ...
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的融合体。积极发挥职业教育集团的平台作用,建立校企合作双赢机制,以合作办学促发展,以合作育人促就业,实现不同区域、不同层次职业教育协调发展。 。切实加强三年基本学制的中等职业教育教学基本建设,根据中等职业学校设置标准充实办学资源,加强规范管理;增加中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续学习的比例,优选 ...
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一)全面推进示范性高职院校建设,提升上海高等职业教育整体发展水平1.以校企合作体制机制创新为重点,全面推进第二批国家示范性高职院校建设。启动上海医疗器械高等 建设工程,通过重点专业建设的机制创新,实现学校与行业企业的合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,提升上海高职高专院校服务经济社会发展的能力。2 ...
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