从以下几个方面入手: 第一、转变观念,统一司法考试和法学教育的内容,统一到社会实践的角度。法学教育要发展,必须首先明确培养什么样的人才。法学教育是培养法律研究 一种四加三年制(非法律专业四年,后三年法学院培养),只有大学法学院学生才可以参加司法考试。美国的三年J.D.的课程设置很值得参考。J.D.第一 ...
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教育。整合现有教育资源,积极创建国家级、省级社区教育实验区、示范区,逐步完善社区大学、社区学院、社区教育中心、村(居)民学校四级社区教育网络。到 与学校教育合力。加强青少年活动中心、社会实践基地建设与管理。文化馆、图书馆、体育馆等公共资源要经常性地开展有益学生身心健康的活动,博物馆、纪念馆、展览馆等 ...
//www.110.com/fagui/law_379827.html -
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教育。整合现有教育资源,积极创建国家级、省级社区教育实验区、示范区,逐步完善社区大学、社区学院、社区教育中心、村(居)民学校四级社区教育网络。到 与学校教育合力。加强青少年活动中心、社会实践基地建设与管理。文化馆、图书馆、体育馆等公共资源要经常性地开展有益学生身心健康的活动,博物馆、纪念馆、展览馆等 ...
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,都是判例在那里支撑着,然后围绕判例才发展出一些切合实际的评论和学说;社会实践极大充实了法律,并让人们切实感觉到法律的价值。但如果我们的法律就是文字 各方面完成一个根本性的转变。在这个意义上,我非常希望每一个刚入校的法学院学生都能尽快适应大学的方式,但或许正因为如此,我同样非常强烈地希望新生一开始就能 ...
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,提供法律服务的目标可以被剔除。表面上,这个观点值得商榷。传统的计划将学生分派到现存的法律援助处工作(称外派模式external model)。表面上看来,诊所教学 的问题。首先,因为中国大学已设有社会实践课程,诊所教学毋须为这个目标设立。其次,关于培养专业责任感,中国的实践显示,学生承担的工作不多, ...
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到15世纪,其主要代表人物是巴托罗。评注法学派将罗马法和中世纪西欧的社会实践结合起来,从早期单纯对罗马法的条文注释转向了理论的研究,力图概括和抽象 是分析实证主义法学的进一步延伸。在德意志,12、13世纪也有大量的学生到波伦亚学习罗马法,在各大学也设立法律系,对罗马法进行研究和教授。在英国,12世纪的 ...
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德国是一个法治国(Rechtsstaat),对各类法律人才需求量较大,加之法律职业在社会上和人们心目中的崇高地位,法律成为许多青年向往的专业之一。1991—1992 和律师业务律师事务所4个月。 以上是必须实践的科目与部门。除此,学生还可自选重点科目在司法机关、大学法学院或其他高等专科学院作为期4个 ...
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,即具有通识基础和职业定向的教育模式。”第七,与社会接轨,使学生走出校园,参与到社会实践中。如现已有部分学校开展的通过在教师的协助下学生可以 法科大学院”的构想》[A],此为作者于2000年12月参加“21世纪世界百所著名大学法学院院长论坛”国际研讨会时发表的论文。 丁相顺:《日本法科大学院构想与司法 ...
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到15世纪,其主要代表人物是巴托罗。评注法学派将罗马法和中世纪西欧的社会实践结合起来,从早期单纯对罗马法的条文注释转向了理论的研究,力图概括和抽象 是分析实证主义法学的进一步延伸。在德意志,12、13世纪也有大量的学生到波伦亚学习罗马法,在各大学也设立法律系,对罗马法进行研究和教授。在英国,12世纪的 ...
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能力。加强和改进学校体育与美育工作,倡导和组织学生参加各种有益的生产劳动、社会实践和公益活动,开展丰富多彩的校园文化活动。深入推进基础教育课程改革, 、学科、队伍建设规划,全面加快建设进程,提升高等教育资源质量。以建设高水平大学和国家级、省级重点学科为重点,带动整个高等教育发展水平的提高。继续加强品牌 ...
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