，学院约22所，高职（高专）院校约51所；另设独立学院约23所。逐步实现成人高校和普通高校“并轨”设置。高等学校主要设置在经济和社会事业发达，人才、 职业技能和职业素质培养。广播电视教育、自学考试、网络教育、函授教育、社区教育以继续教育和建立健全终身教育体系为重点，加强衔接与沟通，强化面向广大社会成员 ...
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农村中小学现代远程教育工程，逐步实现农村地区与城市地区共享优质课程资源。建立优秀教师送教下乡制度，缓解农村对优秀中小学教师的需求。继续实施“一所村小 学习型机关培训制度。?——整合社会培训资源，依托东北大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学、辽宁大学、沈阳农业大学等6所高校，建立培训基地， ...
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教育协调发展，统筹职前教育和继续教育、现代远程教育协调发展，推进教育公平均衡发展，构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，建设成为海峡西岸 劳动者和技能型人才，形成与经济社会发展需要相适应的职业教育体系。3、实施高等教育提质工程。加快市属高等院校建设和发展，建设福州教育学院新校区，重点加强 ...
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自筹资金、股份制、与社会力量合作等形式举办国有民办的二级学院。要在政策；招生、收费等方面，支持民营二级学院的健康发展。 7．积极发展成人高等教育和 变为办学资源，扩大办学资源增量。 21．合理确定高校收费标准，不断完善教育成本分担机制。继续完善按学校和专业办学水平拉开收费档次的办法。实行学分制的学校， ...
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研究，研究的主要对象是成人教育和继续教育规划。中方的执行机构为北京的中央教育科学研究所，印方的执行机构为新德里的成人教育学院。双方的执行机构将互通 （包括翻译）。 3、2 双方可以根据一九九二年十一月印度科学理事会访问中国期间与中国社会科学院确定的主题科目举行联合会议，参加会议的学者可根据情况包括在第 ...
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研究，研究的主要对象是成人教育和继续教育规划。中方的执行机构为北京的中央教育科学研究所，印方的执行机构为新德里的成人教育学院。双方的执行机构将互通 月（包括翻译）。３、２双方可以根据一九九二年十一月印度科学理事会访问中国期间与中国社会科学院确定的主题科目举行联合会议，参加会议的学者可根据情况包括在第３ ...
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预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。城镇职工在职培训达到2.5亿人次，失业人员再就业培训1500万人， 教育和培训。鼓励和支持科技馆等科普场馆、社区学校、成人文化技术学校等开展科学教育与培训。构建不同职业、不同工种、布局合理的职业技能培训基地。 (二)科普 ...
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监督机制，规范办学行为，切实落实法人财产权，保障教师和学生合法权益。完善独立学院管理和运行机制。9.加快建设现代学校制度。按照事业单位改革的总体要求， 教育。建设国家数字化学习资源中心。加强继续教育示范基地建设。推进终身学习、考试与评价公共服务平台建设。深入开展继续教育课程认证、学分积累和转换试点。四 ...
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检查。此外，法官也可以通过参加德国法官学院培训中心以及各州政府特别为法官举办的继续教育活动。继续教育中所采用的方法仍然是授课与讨论，也进行分组讨论。尽管法官在 了这些规定。1法官、检察官培训的性质。在我国，司法官的培训属成人教育范畴，是一种继续教育。它不是司法官取得任职资格时必须具备的经历，也不是初任 ...
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技术人才、能工巧匠担任兼职专业教师。建立健全以企业实践为重点的中职学校教师继续教育制度，实施专业带头人和骨干教师培养计划，推进教师全员培训。建立健全符合 合作实验园区建设。推动省重点建设高校与台湾高校的优质学科专业资源在平潭合作举办二级学院，推进“平潭大学”筹建工作和“平潭产业创新联合研究院”组建工作 ...
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