培训后的就业率。对农村转移就业劳动者和城镇登记失业人员，要重点开展初级技能培训，使其掌握就业的一技之长；对城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力 队伍建设，依托有条件的大中型企业和职业院校，开展师资培训，加快培养既能讲授专业知识又能传授操作技能的教师队伍。实行专兼职教师制度，建立和完善职业培训 ...
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运用,并能达到国家计算机等级考试二级以上水平。学生的语言表达能力和口才也是培训的重点。 (四)建立双师型的教师队伍 双师型的教师队伍是指由既 专业人才培养的全过程,逐步建立培养学生基本实践能力和操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。 在教学改革中,要建立 ...
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、保护性耕作、经济作物机械化生产等农业机械化主推技术知识；农业机械安全操作技能和维护保养知识等。 培训时间为7天，其中，基础知识及主要技术3天，操作实习 。培训台账要说明受训农民姓名、性别、身份证号、文化程度、培训专业、培训时间和家庭住址。培训台账应由受训学员亲自签名。 2、学员申请农机驾驶证的，教学 ...
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本行业领域业务工作方面的行家里手，有效履行职位职责。 5、改进和完善公务员在职培训。根据我省经济社会发展需要，帮助全体在职公务员及时更新知识结构，提高工作能力 管理者轮训一遍，促使培训管理者更新培训理念，研究培训规律，掌握新的培训方法和技能，提高组织管理能力和专业水平，适应教育培训工作发展的现实需要。 ...
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、统一报名、统一考务、统一评卷、统一证书”的原则，根据各职业(工种)培训期限，按职业(工种)统一定期组织考核，技工学校、职业中学、职业学校(院)，根据 《职业资格证书》后，经正规高级职业技能培训，取得毕(结)业证书；大专院校相关专业的毕业生。 三、加强职业技能鉴定考评员的使用与管理(一)严格按照考评员 ...
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已取得教师资格证书或具有大学本科以上学历，经考核(试)后、具有本专业某一工种初级以上技能水平的技工学校的技术理论和专业课教师。(3)大专以上学历，经考核( 培训。省劳动厅将利用我省技工学校教师培训基地组织定期教育培训，对不具备技能条件的，进行相应的技能培训和职业技能鉴定，对非师范院校毕业的教师进行职业 ...
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水平。总的目标是在“八五”继续教育工作的基础上，进一步提高专业技术队伍的政治素质和专业技能，力求基本适应我市“九五”期间经济、科技和社会发展需要。同时， 以块块为主，由人事部门会同有关业务主管部门协商完成；属于专业性较强的业务知识培训，以条条为主，由各业务主管部门负责。各县(市、区)要逐步建立、完善 ...
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社会主义新农村建设为根本出发点，通过开展有计划、多形式、大规模的贫困青壮年劳动力职业技能培训，增加贫困人口收入，进一步提高扶贫开发成效。 二、目标任务“十一五” 培训基地要对每个享受补助政策的贫困学生建立台账，并将各培训点的专业设置、培训时间、内容、转移方向、资金补助等信息在所在省扶贫信息网上或其他 ...
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有关规定，按照职工工资总额的1．5％足额提取使用职工教育经费，其中技术工人职业技能培训使用的经费应不低于职业教育经费总额的50％。在条件允许时，应按照“ 或取得初级职业资格证书3年以上者，可参加中级职业资格鉴定；参加工作并从事本专业工作满10年或已取得中级职业资格证书5年以上者，可参加高级职业资格鉴定 ...
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发展、促进农村劳动力转移的需要出发，通过实施“阳光工程”等，大力开展对农民的职业技能培训，让走出农村的农民，适应现代城市、城镇文明和工作生活的要求。 。以村组干部、乡村公共事业服务人员、农民合作经济组织骨干、农业科技示范户、专业农户、农产品营销大户、复转军人以及农村应届初、高中毕业生为重点，逐步把他们 ...
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