作为主体的国际组织规范国与国之间关系以及成员国行为的规则 （五）法律、法规、规章中没有明确法律责任的条款（硬法中的软法）； （六） ），商务印书馆1996年版，第259页。 [12] 参阅张文显主编《法理学》，高等教育出版社，2003年第二版，第472 - 474页。 [13] 参阅《现代汉语词典》（ ...
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平作出判决。如十六届三中全会《决定》提出的清理和修订限制非公有制经济发展的法律法规和政策，大力促进非公有制企业的发展，就是一个重要的政策导向。在当前乃至今后一个 年版，第20-23页；参见范健主编：《商法》（第二版），高等教育出版社、北京大学出版社2002年版，第8-10页。 〔5〕如国家工商行政管理 ...
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类别和教育者的差别，又进一步出现了一些更加具体的教育关系，如义务教育关系、高等教育关系、职业教育关系，公办教育关系、民办教育关系等，由此形成了错综复杂、相互 强，对全部教育法律法规起统帅作用。《义务教育法》、《职业教育法》和《高等教育法》的设计，显然是适应基础教育、职业教育和高等教育这三大教育类型制定 ...
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和直接参与。所谓规制对象对软法制定的“广泛和直接参与”，是相对硬法规制对象对硬法立法的参与而言的。二者相比较，前者通常是全体参与， ），商务印书馆1996年版，第259页。 [12] 参阅张文显主编《法理学》，高等教育出版社，2003年第二版，第472 - 474页。 [13] 参阅《现代汉语词典》（ ...
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试点班招生简章后，2000年9月8日，原告与被告中南财经政法大学签订《协议书》，协议约定：为充分利用高等学校教育资源和办学优势，经湖北省高等教育自学考试委员会批准，甲方(中南财经政法大学)2000年继续开办自考助学试点班，主要招收参加全国普通高考且成绩达到一定分数的省内外应届高中毕业生，甲方同意招收 ...
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在义务教育阶段的入学率达到99??5%以上，其它阶段受教育率与正常女生基本保持一致。 2.妇女平等接受高等教育。 3.提高妇女终身教育水平。 (1)严格控制成年妇女、青壮年妇女新文盲的产生。 (2)提高 ...
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前提下，充分利用现有教育资源，适度发展视力、听力残疾人普通和职业高中，提高他们平等参与社会生活的能力。5.积极创造条件，努力扩大残疾人接受高等教育的机会。进一步完善普通高等院校招收残疾考生的政策和考试办法，逐步完善学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育相互衔接的残疾人特殊教育体系。6.继续将 ...
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其合法权益。第四条 社会力量办学必须贯彻国家的教育方针，遵守国家法律、法规，培养社会适用人才。第五条 市成人教育行政主管部门负责本条例的贯彻 本地区经济和社会事业发展需要，举办学前教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、高等教育和社会文化教育。第七条 各级人民政府要将社会力量办学纳入教育事业发展规划。 ...
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一1996年)》，把残疾人事业纳入国民经济和社会发展计划，制定了一系列与国家法规相配套的规章和政策，全面超额完成了国家下达的任务，在残疾人康复医疗 从业能力的残疾人都能受到相应的职业教育或培训；积极开展学前教育、中等教育和高等教育，使符合国家规定录取标准的残疾考生进入普通高级中等以上学校学习；积极推广 ...
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国家的教育方针，保证教学质量，提高办学效益。 社会力量办学必须遵守国家法律、法规；不得违背四项基本原则；不得从事封建迷信活动；不得以办学为名，骗取财物、 制定。 (六)租借的校舍、实验实习场所，有签订的具有法律效力的契约，其中高等教育层次学校租借契约租期不得少于4年，培训机构租借契约租期不得少于2年。 ...
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