及社区代表参与对教师的评价。把教师的考核评价结果作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。加强新教师试聘期考核。以打破教师职务终身制为重点 农村学校、普通学校教师队伍建设情况作为督查重点。把教师队伍建设情况列为各级政府、教育行政部门领导干部政绩考核的重要内容,作为考核校长、评估学校的主要指标。 ...
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技术职务,一般有5年以上教育教学工作经历。坚持把公开选拔、平等竞争、择优聘任作为选拔任用校长的主要方式。切实扩大民主,保障教职工对校长选拔任用工作的参与 到基本保障的县(市、区)特别是“两基”攻坚县,要严格控制其它项目支出,领导干部不得出国,不得购买小汽车,不得用财政资金上楼堂馆所等项目。对不及时修缮 ...
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地区任教。改革和完善分配制度,建立重能力、重实绩、重贡献的与人员聘任制度相匹配的激励机制。(三)加强农村师资培训,不断提高教师队伍的整体素质。 。(三)强化教育督导,确保教育政策法规落到实处。坚持和完善对区、县级市政府主要领导干部基础教育实绩考核督导机制,各区、县级市也要相应建立和完善对镇(街)主要 ...
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)部门的统一管理下进行,由教育行政部门按照管理权限组织实施。乡(镇)、村无权聘任农村中小学教职工。农村中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流由县级教育行政部门 用财政性资金上新的建设项目,不准盖办公楼、买轿车,不准领导干部出国,违者要严肃追究领导责任;对不及时修缮危房或疏于管理造成重大安全事故、违反 ...
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情况复杂或困难较大单位任职和承担急难险重任务等方式,加强领导干部的实践锻炼,全方位提升领导干部的能力和水平。 2.切实加强党政领导班子的建设 按照提高素质 要结合《事业单位岗位设置管理试行办法》,逐步建立“按需设岗、按岗聘任、竞争择优、优胜劣汰”的用人机制,实现职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出 ...
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条部科技进步奖的奖励对象主要是在具体工作岗位上做出直接贡献的人员。副处级以上领导干部确曾参加了某项课题的研究,并符合上述规定的主要完成人条件, ,评审资格认定五年内有效。每年根据当年申报奖励项目的情况,由部评委会主任委员批准聘任有关专家组成本年度评审组,评审组副组长及秘书一般在评审资格有效期内连续聘任 ...
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业务统一领导,分级监察。其监察对象是该单位各部门和该单位任命、聘任的干部(管理干部),包括依照规定合同和委托,行使一定权力的其他工作人员(党、工、 的单位或部门,应当督促其执行和采纳。 (7)监察部门向上级监察部门反映所在单位及其领导干部的违纪问题,任何组织和个人不得干预。 (四)处分权 (1)对于有 ...
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条辽宁人才队伍建设的新路子。一要紧紧围绕促进振兴大力培养选拔优秀党政领导人才,提高各级党政领导班子的执政能力。以优化结构、增强整体功能为重点, 目标责任制,“一把手”要增强责任意识,带头围绕“第一要务”抓好“第一资源”。对领导班子和领导干部进行年度考核时,要把加强人才工作和人才队伍建设情况作为一项重要 ...
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尽快在县域内形成一支以中青年骨干教师为主、学科门类比较齐全的骨干教师队伍。要严格按照任职条件聘任小学、初中校长,并把公开选拔、平等竞争、择优聘任 市)为单位,开展农村地区“两基”巩固提高的督导评估工作。督导评估结果将作为考核领导干部的重要内容和教育专项拨款、表彰奖励的重要依据。建立“两基”巩固提高工作 ...
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目标是:通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践,不断增强公职人员特别是各级领导干部的社会主义法治理念,提高依法执政、依法行政、依法管理及公正司法的能力和 适合开展青少年法制教育的专门场所。加强法制副校长队伍建设,进一步健全法制副校长聘任制度,切实加强对全市兼职法制副校长队伍的管理和指导。(四)加强来穗 ...
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