之间的关系可以从两方面来把握: 一方面，高校是一种教育机构，大学生是受教育者，因而高校与大学生是教育与受教育的关系。我国《教育法》、《高等教育法》对于学校 《论教育公平的内在规定性及其特征法理学的视角》原载《中国教育法制评论》（第一辑），教育科学出版社，2002年7月刊4、劳凯生：《变革社会中的教育权 ...
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教育经费投入机制，调整中等职业学校布局，做大做强职业教育。扩大中职招生规模，规范招生秩序，建立合理有序的中职生源流动机制，确保完成中职 继续实施“德育整体建设工程”。丰富和活跃中小学校园文化生活，加强诚信教育、民主法制教育和民族团结教育，牢固树立和践行社会主义荣辱观。完善中小学班主任培训制度，全面开展 ...
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以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育；以公民道德和法制教育为重点，突出诚信教育、感恩教育和文明教育，树立社会主义的荣辱观，规范学生 和实践为一体的校园文化活动体系，进一步整合学校和社会的文化艺术资源，依托大学生艺术实践基地，深化“高雅艺术进校园”活动建设，提高学生的人文艺术修养；提高 ...
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、依法办学、规范管理。重点扶持民办高校校园网络和信息化建设，并纳入上海教育城域网建设整体规划。探索建立公办高校和民办高校的公共资源共享平台。 一体”的立体防范体系，加强校园及周边治安管理。积极开展大学生安全教育师资培训，深入开展大学生安全教育。36.实施“学生健康促进工程”。全面实施《国家学生体质健康 ...
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为政府决策服务，为首都现代化建设服务。（五）切实做好高校毕业生就业工作加大大学生职业生涯设计的指导工作力度，更新择业观念，推动多种形式就业。继续实施“志愿 9月“弘扬和培育民族精神月”制度。大力加强理想信念教育、公民道德教育、优秀民族传统文化教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育、环境保护与可持续发展 ...
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教育的目标和主要内容是：开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育、社会公德教育和基本道德规范教育。初中阶段主要引导学生了解我国基本的廉政法律法规，结合 形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生和大学生，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的 ...
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的德育工作相互衔接，形成一定的目标递进层次，有计划地对学生进行文明习惯的养成教育、心理健康教育、社会公德和民主法制教育、中华民族优秀文化传统和革命传统 推广结合起来，培养学生熟练的职业技能和适应职业变化的能力。高等学校要重视培养大学生的人文素养和科学素质，鼓励和组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动 ...
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结合，切实增强德育的实效性和感染力。加强维护国家统一和民族团结的教育，提高法制教育和国防教育的实效。加强各级各类学校的校园及周边环境综合治理，创建安全文明 学科专兼职教师队伍要更多地吸收具有实践经验的专家。改革大学公共英语教学，提高大学生的英语综合运用能力。以管理体制和学制改革为主线，提高我国高等医学 ...
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结合，切实增强德育的实效性和感染力。加强维护国家统一和民族团结的教育，提高法制教育和国防教育的实效。加强各级各类学校的校园及周边环境综合治理，创建安全文明 学科专兼职教师队伍要更多地吸收具有实践经验的专家。改革大学公共英语教学，提高大学生的英语综合运用能力。以管理体制和学制改革为主线，提高我国高等医学 ...
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劳动力基本上都达到高中阶段毕业，同龄人口高等教育入学率达到30％，每万人口中在校大学生达到195人左右，继续加强“211工程”学校建设，重点建设1至2所国内一流 的原则，形成一定的目标递进层次，规划课程设置和安排教育内容，有计划地开展文明习惯养成教育、社会公德和民主法制教育、基本国情和党的路线方针政策 ...
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