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的团队,要建立相对独立的交叉学科研究基地,并配置固定与流动相结合的科研人员编制。4.改革人才遴选评价机制。进一步强化高等学校在人才遴选中的主体 中华人民共和国,科学道德高尚,学风严谨,为人正派;2.一般具有博士学位,在教学科研第一线工作,自然科学类原则上45周岁以下,人文社会科学类原则上50周岁以下, ...
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”和国家设立的“人才培养基地建设基金”及自然科学基金等专项基金计划,结合实施高校教学成果奖励制度、科技奖励制度等措施,促进年轻骨干教师和学科带头人的成长。 ,实行编制和工资总额动态包干,大幅度压缩非教学人员,提高人员使用效益。教学科研人员及其他专业技术人员占事业编制教职工的比例当前应达到8O%以上 ...
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的教材质量。按照基础教育课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平,增强教学内容的趣味性、直观性和吸引力。将科普工作与素质教育紧密结合,注重培养学生 的作用,规范科普志愿服务行为。鼓励老科技工作者、高校师生、中学生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在大型主题科普活动和科普场馆、科普教育 ...
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教材的质量。按照基础教育课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平,增强教学内容的趣味性、直观性和吸引力。将科普工作与素质教育紧密结合,注重培养学生 组织,为科普志愿者施展才能提供服务平台。鼓励老科技工作者、高校师生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在大型主题科普活动和科普场馆、科普教育 ...
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设置审批制度,制订办园标准,加快推进规范化幼儿园建设,建立园长和保教人员持证上岗制度、保教质量标准和监测评估体系。4.推行科学保教方法 基地或重点研究基地,设立一批重大攻关项目和长期支持项目。深入开展高等学校哲学社会科学教学科研骨干研修活动。 5.实施研究生教育创新计划。建设一批校企联合培养研究生示范 ...
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再就业培训工程。建成工学结合的企业职工教育培训体系,对初高中毕业生、城镇失业人员等普遍开展职业技能培训。(七)努力提高高等教育质量坚持以提升质量为重点,全面 实施素质教育的要求,强化各级各类学校和教师开展教学科研的意识,不断提高科研能力和水平。推进学校教学科研与全面实施素质教育相结合,与推进课程改革相 ...
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科研提供决策依据的能力。2、能够运用本专业理论知识,结合实际,解决本专业教学科研的关键性问题。3、通过高评委侧重了解其专业知识水平、能力的答辩程序, :1、在省级专业刊物上发表本专业学术论文不少于2篇(不包括非教育学专业人员撰写的教改论文)。代表作经同行专家鉴定达到讲师水平。2、参加校级以上科研活动 ...
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人员应聘相应教师职务岗位,须经过一年以上高等学校教学实践后,按拟聘职务的任职条件和程序实施聘任。(五)高等学校要坚持不拘一格选拔人才,对在教学科研 应具有良好的思想政治素质和职业道德、较高的学术技术水平和较为丰富的教育教学经验,作风正派,办事公道。 五、高等学校教师职务聘任程序高等学校教师职务聘任实行 ...
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内的最高决定权应该操在由教授组成的团体及教授会议手中,并且对校内认识及教学、研究事项享有决定权。[7]如前所述,学术自由实际上是科学研究者在其从事科学研究的 科研工作才能够提供给它,所以,科研教学的结合是大学至高无上的基本原则,最好的科学研究人员同时也应该是首选的教师。如果不把科学研究放在大学任务的 ...
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的教材质量。按照基础教育课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平,增强教学内容的趣味性、直观性和吸引力。将科普工作与素质教育紧密结合,注重培养学生 组织,为科普志愿者施展才能提供服务平台。鼓励老科技工作者、高校师生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在大型主题科普活动和科普场馆、科普教育 ...
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