学生的法制教育,造成学生不学法、不知法、不懂法,以致有些未成年人对什么是违法?什么是犯罪一无所知,不知道自己行为的后果要承担何种责任,甚至犯了罪还 提升社会矫正水平。目前各级政府要高度重视社区矫正中心的作用和功能,对被判处缓刑的未成年人的管理和矫正要符合未成年人身心特点,务切不能流于形式,要勇于探索对 ...
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一篇篇类似博士论文的答辩之后,我便产生了一种冲动,要给我们的研究生讲讲什么是真正的法学研究。 第二个例子则走向了另一个极端。我曾经遇到过一篇博士 的预演,与此相对应,取保候审在实践中则常常预示着法院准备要对被告人适用缓刑。上述例子表明,以西方法学理论和制度为中心的法学研究已经捉襟见肘,我们必须研究中国 ...
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动机。 出于存在防卫过当和自首的情节,在最终的量刑上,肯定是三年以下有期徒刑,基本上是缓刑,并且有可能免于刑罚。 其实在这个问题上,辩护的方向是很明确 他们和当地公安机关可以会见G,如果大家不信任当地公安机关,那么自然就是他们说什么是什么。 第二,自G的案件见诸于报端、网络,就从一个普通的刑事案件转变 ...
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有关联的主要因素。例如,与教育程度、滥用毒品、职业情况等有什么关系。其次,社区项目的设立,也是紧紧围绕这些主要因素的构成来建构的。再次,无论是缓刑罪犯还是 是在罪犯缓刑期间,公安机关只有考察权,而不是行刑权;二是“缓刑考验期满,原判刑罚不再执行”,即这种情况下,当然不执行原判的刑罚。在审判实践中,法院 ...
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的管理工作人员,在美国有些州为了进一步体现专业化分工,分别设立假释专业人员和缓刑专业人员。非监禁刑执行工作由非公安机关管理,并不仅仅是因为公安机关存在着 不成熟的理解。 (一) 刑法的社会保护功能和人权保障功能不能等同。 什么是社会?马克思指出:生产关系总和起来就构成为所谓社会关系,构成所谓社会,并且 ...
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是:封建哥们义气和剥削阶级享乐主义。违法犯罪青少年大都不懂什么是真正的友谊和同志关系,他们只知道哥们义气,为朋友两肋插刀,遇事后不分青红皂白,只要对朋友 刑会使青少年受到较差感染,把他们收监关押的实际效果不如宣判缓刑。因此刑法对少年犯扩大缓刑的使用范围,对于判处拘役、7年以下有期徒刑的青少年犯,根据 ...
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平衡不统一,就是一省之内,大量的无期徒刑以下的刑事案件,是中级法院在审结;特别是缓刑的标准,大多数是县级法院自行在掌握。江苏高院总结全省审判经验和判例,对 赔不起。行政审判司法救济的功能完全被架空,成了司法游戏。这是明显的违反告什么审什么的诉讼法基本原则的,直接侵犯了原告的诉权,一审二审法院居然说他们 ...
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虽然对被告人定罪没有问题,但对被告人量刑应当慎重,请法庭注意:强奸罪虽然是一种危害妇女和社会的犯罪,但这种犯罪随着时代的发展,与以往相比 根据“犯罪情节”、“悔罪表现”,犯罪分子“确实不致再危害社会”,这是缓刑适用的实质条件。首先犯罪情节是“确实不致再危害社会”的客观标准。作为判断行为人是否“确实不致 ...
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管理工作人员,在美国有些州为了进一步体现专业化分工,分别设立假释专业人员和缓刑专业人员。社区执行工作由非公安机关管理,并不仅仅是因为公安机关存在着力不从心 成熟的理解。 (一) 刑法的社会保护功能和人权保障功能不能等同。 什么是社会?马克思指出:生产关系总和起来就构成为所谓社会关系,构成所谓社会,并且 ...
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量刑盛行,致使量刑公正成了雾里看花,水中捞月。一、我国量刑公正的一般标准量刑公正是刑事正义的集中表现,它与正确定罪一起,在刑法理论和刑事司法中处于核心地位 数罪并罚制度,第72条规定的是缓刑制度,统称量刑制度。现行刑法关于量刑的规定究竟存在什么问题呢?试析如下:(一)刑法第61条存在的问题 刑法第61 ...
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