（1）条地方人大法规（1）条第二条自治州从实际出发，分阶段、有步骤地实施义务教育，具体目标为：(一)2000年，全州所有城镇及非农(牧)人口基本普及 教学计划的要求开齐课程，保证教学时间，改进教学方法，提高教育质量，加强对学生的思想品德教育，培养合格的毕业生；(四)制定学校的教学工作计划和规章制度，并 ...
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统一规定收取杂费。对家庭经济困难的学生，可以减免杂费。第七条自治州实施义务教育，应当从实际出发，因地制宜，分类指导，分阶段、有步骤地进行。第一类地区： 教师，经过培训，应达到胜任教学工作，并取得合格学历或所任学科的专业合格证书。各级人民政府按照国家的规定，加强对中小学教师的管理和考核。第二十一条自治州 ...
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统一规定收取杂费。对家庭经济困难的学生，可以减免杂费。第七条自治州实施义务教育，应当从实际出发，因地制宜，分类指导，分阶段、有步骤地进行。第一类地区： 教师，经过培训，应达到胜任教学工作，并取得合格学历或所任学科的专业合格证书。各级人民政府按照国家的规定，加强对中小学教师的管理和考核。第二十一条自治州 ...
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。学校不得拒绝按规定入学的适龄儿童、少年入学，不得非法强迫学生退学。禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商、当学徒或从事其他工作。 八条教育主管部门应根据国家有关规定，对教师进行资格考核。考核合格的颁发资格证书，不合格的要进行培训，培训后仍不合格的应调整做其他工作。民办教师 ...
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应将流动人口适龄子女与当地常住户口的学生混合编班,其学业完成后,经考试考查合格,暂住地教育行政部门应发给相应的毕业证书或学业证明。七、社会力量举办的 各城区街道办事处和乡(镇)人民政府在对本辖区内流动人口进行管理时,对携有义务教育阶段适龄子女者,应查询其入学情况。需要提供流动人口家庭情况的,公安机关应 ...
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能力，帮助他们开发课程资源。要树立农村课程改革的先进典型，加强农村学校“绿色证书”教育，积极探索适合农村社会 经济发展要求的基础教育课程新模式。17、注重教学 的课程体系。20、稳步推进综合课程实验。各市州要确保在义务教育阶段实施综合课程的学生面不低于15 %。要深入研究综合课程开设遇到的困难和问题， ...
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。（四）实施外来务工人员子女助学行动计划。继续为符合条件的外来务工人员子女免除义务教育阶段的杂费。建立完善政府、社会、学校等多元帮扶体系，拓宽对家庭经济 途径。设立外来务工人员子女助学基金，对因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生，予以缓收、减收或免收课本费、作业本费；充分发挥群众团体、企事业单位、 ...
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情况。--'奖励'系指校级及以上的表彰，包括三好学生、优秀学生干部以及各种单项竞赛(评奖)活动的奖励等。义务教育阶段的各种奖励一般不列其中。--'处分'系指校级 由被调查人所在单位(或街道、村委会)填写。有重大问题者，其材料必须列入学生档案，否则可不列入。'重大问题'系指历史和现实的政治、刑事、经济等 ...
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进行。坚决执行义务教育阶段公办学校就近免试入学的制度。任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不再进行任何名义组织任何形式的测试选拔学生，不得以举办 月1日(星期日)。民办(转制)学校入学报名工作与公办小学同步或稍后。取得康复考试证书符合在普通学校随班就读条件的聋儿，可在6月底进行补报名。3、 ...
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初中。所有初中校长均经岗位培训并取得合格证书。2、校舍：校校无危房(常态出现的危房及时消除)，班班有教室，学生人人有木质课桌凳，校校有教师办公室、 和初级中等教育的普及情况一并进行检查验收；对在2000年前只能普及初等义务教育的县，要就其初等教育阶段的普及情况进行检查验收。(二)经自查，已达到普及初等 ...
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