也是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为学生在学校期间发生的人身伤害事故、在学校管理下的学生所发生的事故或者就是校园内发生的事故等等， 具有过错。这种过错包括故意和过失。例如，学校由于管理不善，导致学生在玩耍时被打伤，作为打架一方的肇事学生就是第三人。在这类案件中，第三人的过错是 ...
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也是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为学生在学校期间发生的人身伤害事故、在学校管理下的学生所发生的事故或者就是校园内发生的事故等等， 具有过错。这种过错包括故意和过失。例如，学校由于管理不善，导致学生在玩耍时被打伤，作为打架一方的肇事学生就是第三人。在这类案件中，第三人的过错是 ...
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是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为“学生在学校期间发生的人身伤害事故”、“在学校管理下的学生所发生的事故”或者“就是校园内发生的事故” 过错。这种过错包括故意和过失。例如，学校由于管理不善，导致学生在玩耍时被打伤，作为打架一方的肇事学生就是第三人。在这类案件中，第三人的过错是 ...
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是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为“学生在学校期间发生的人身伤害事故”、“在学校管理下的学生所发生的事故”或者“就是校园内发生的事故” 过错。这种过错包括故意和过失。例如，学校由于管理不善，导致学生在玩耍时被打伤，作为打架一方的肇事学生就是第三人。在这类案件中，第三人的过错是 ...
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七条的规定，我们可以将校园人身损害赔偿案件界定为：未成年学生在学校、幼儿园或者其他教育机构就读期间，因学校、幼儿园或者其他教育机构未正确履行教育、管理、保护职责 之间在课间发生嬉闹而伤及其他同学，因学校疏于管理，应判令学校承担部分责任；学生因琐事发生纠纷，一方将另一方打伤，若因教师脱岗而未能及时制止的 ...
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承担何种责任存在诸多争议。最近，华东地区某市的一次社会调查显示，51％的人认为无论学校有无过错，学校对学生在学校受到的伤害，均应承担责任。到底学校对学生 情况下，是与另外一个积极侵权行为共同作用成立侵权责任要件的。如一个学生在课上打伤了另外一个学生，学校在这一时间上管理不当。这里的不作为是指学校应尽 ...
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尽其教育监督以及保护的注意义务，理应由其对此承担民事责任。有一种观点认为学生在学校期间是监护权的转移，这是不正确的。父母的监护权是一种亲权，是一 认定。对学生违法行为的认定有时是比较容易的，如甲将乙打伤，但案例三中两小学生在玩耍，一方将另一方推倒，该行为是否具有违法性，是否产生监护人民事责任的承担不无 ...
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的协议确定、指定、变更等问题都作了严格的规定。但法律并没有把学校列为在校未成年学生的监护人。同时，上述法律中也没有关于监护权和监护责任自动转移的内容，所以 权利。学校能承揽监护人应尽的义务吗?比如，学生甲在学校打伤了学生乙，学校作为学生甲的监护人是否应对甲的行为承揽责任，并负责赔偿乙的损失呢。如果甲是 ...
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未成年初中学生在学校被好几个学生被打了，然后他还手时其中打伤了一个学生，家长已为此事进行了赔偿。最后学校打架好几个学生中，给他们两个处分了，家长都不知道，这个做法对吗，应该如何处分打人的未成年学生给严重警告处分，而且全校通报...
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有十几个学生在学校，孩子未成年14-16岁用钢管故意打伤我家孩子，当时钢管打到脑部没出血，鼓出一个大包，没有一个老师出来把孩子送到医院，老师当时给我家长打电话，说孩子被打，是我的父亲到学校发火，才把孩子送到医院，到了医院孩子昏迷癫痫大概一个小时，经过医生抢救，孩子现在稳定了 ...
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