，这个《批复》中明确指出：证据的取得首先要合法，只有经过合法途径取得的证据才能作为定案的根据。未经对方的同意私自录制其谈话，系不合法行为，以这种手段取得的录音 于涉及隐私的场合，又会怎么样呢？对此有两种看法：其一，私录资料虽涉及对方或他人隐私，但基于对方或他人的行为是违法的，因此，即使涉及对方或他人的 ...
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，只要考试能过关，或者只要能拿好成绩，就不去考察任课者是否负责以及业务水平怎么样。这正是师生关系契约性质对人身性质的挤占，契约性质就意味着互利互惠，具有明显的 高校发生的所谓弑师事件等。反过来，老师也有对学生的侮辱、体罚或违法犯罪行为。如男性教师对女学生的猥亵甚至强奸行为，这些年来媒体上多有中小学教师 ...
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对法制的期望和信任之所在。法律监督的职责履行得怎样，不是仅仅看你的队伍形象，素质怎么样，根本的是看法律的公正性是否得到充分体现，即该打击的打击， 只有突出重点，才能使检务公开保持旺盛的生命力，并在检察机关的法律监督工作中起到龙头作用。依法治国，厉行法制，是中国现代化必由之路，然而法治并不仅仅是个口号， ...
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的就应当比出于打击犯罪、侦查取证目的的要严格一些，如果符合自首的应按自首处理。（三）必须是在一此特殊的案件中才能使用诱惑侦查。在封建社会，追诉犯罪是 种笼统规定，至于违法诱惑侦查所取得的证据能不能采用，以及何种种类的证据不应采用，我们不能界定。在实践中也是存在多种观点，有的认为不管怎么样只要你所采用的 ...
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。法官说‘算了吧，调解，少给点怎么样？’你说怎么样？只能忍气吞声，听法官的。这次民事诉讼法的修改对调解作了严格的规定，但我觉得应该彻底废除调解，法院 来自政法委的压力或某个领导个人的压力，这时也将问题上交，特别是这种外在干扰要导致不合法的判决时更是如此，好让“集体来承担违法责任”（法官L1）； 该庭 ...
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两国“要做什么”、“做了什么”、“做得怎么样”。对策考察分析了两国“还需要做什么”。合目的性考察分析了预期制度安排的效率禀赋，其实是分析了两国“以后好 243条规定政府可就“犯罪或者其它违法行为”没收财产。这种笼统的规定为政府无偿没收私人土地提供了方便。不使用土地的处罚：：俄罗斯1991年土地法第39 ...
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与个性案件不会自动结合，司法实践离不开法官的法律解释。只有通过法官在个案中解释法律，一般的正义才能转变成具体的正义。[14]司法实践中，法官解释、适用法律的 凭借自己的独立判断来确定。 是不是民意，是何种民意，民意与规则的关系怎么样，不是由民众说了算，也不是有某个有权机关来进行定性和确认。因为法官才是 ...
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利益驱动表现为大学扩招和教育产业化。但结果怎么样？本来现阶段中国推行法治是很需要法律人才的，但在毫无计划的发展之后，全国的法学教育规模突然增加到将近600所法律院系 的状况？ 季卫东：先回答第二个问题。只有在一个比较均质的社会才能实现民主，所以民主的前提条件是平等。当社会很不平衡、缺乏均质性，当现实不 ...
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