明确各部门的职责。教育行政部门负责贯彻落实职业教育、成人教育的发展方针；管理以进行学历教育为主的职业学校和成人学校，核发毕业证书；协调各部门有关 实行学分制、滚动制和合理的淘汰制，激发学生学习的主动性和创造性，大面积提高教育质量。(三)进一步加强学校体育、卫生工作，促进学生身心健康成长。各级各类学校都 ...
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规定的条件的，应当接受培训，在规定的期限内达到本法规定的条件)，这就使成人教育机构与司法培训机构继续具有与普通高等教育机构并存发展的空间。 其次，高校自身为了创收 计划内招生有很大的差距但计划外的学生可以得到与计划内的学生完全相同的毕业证书或学位证书。故越是重点高校，其计划外招生的规模就越大。 再次， ...
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质量监测标准，完善义务教育评价体系，分级分层次开展监测、评价工作。继续实施初中毕业与普通高中招生制度改革，不断完善学生综合素质评价体系，逐步扩大优质高中招生 成人学校的建设经费。在确保农村义务教育投入的同时，也要增加对农村职业教育和成人教育的经费投入。（四）采取切实措施，加强队伍建设。各级人民政府要按 ...
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培训中心，并有十家企业成为职工教育的示范基地。扩大函授、自考规模，发展成人中专，城乡招收新技术工人必须分别达到高中毕业(或职高、技校)和初中 普通高中招收部分自费生。 在加强办学水平评估的基础上，建立幼儿教育，职业教育、成人教育、高等教育“优质优价”的收费体制，其收费标准随物价指数的变动相应调整。 至 ...
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成人教育事业计划是国民经济和社会发展计划的重要组成部分，成人高等、中等专业教育是为我国社会主义现代化建设培养各类高、中级专门人才的一个重要方面，因此，必须 部门批准的广播电视中等专业学校，干部、职工、农民中等专业学校以及教师进修学校，招收具有初中毕业文化程度，学制为二年以上，培养目标相当于中等专业学校 ...
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四级考试。 二、申请成人高校学士学位对象为普通高等学校所属成人教育本科毕业生、独立设置的成人高等学校本科毕业生、参加高等教育自学考试并获得本科毕业证书的人员。 三 下调5-10分作为合格线。此项政策只适用于参加我办规定时间考试的成人高校本科生。考生也可作为社会考生单独报名参加其他时间的考试，以获得四级 ...
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、课程带头人、中青年骨干教师和“双师型”教师。(八)扎实推进人才培养模式改革各类成人高校开展人才培养模式改革要进一步明确办学方向，准确定位，拓展服务面，优化 的基础上，研发并使用全省统一的成人高等学历教育学生学籍全程动态管理软件，实现学生学籍全程网上管理。严格学历教育毕业证书的管理。要运用行政、经济、 ...
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的专家、专业技术人员共同研究制订。课程设置应根据培养目标的要求，突出职业教育的特点，强化职业技能训练。课程结构可分为基础课、专业(技术)课和实践课 的全部课程，考试成绩合格者，由学校按国家教委有关规定颁发国家教委统一印制的成人高等教育毕业证书。各地各部门根据实际情况，可积极实行毕业生“双证制”，除颁发 ...
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工程”部门预审。基本形成从学前教育、基础教育到高等教育，从普通教育、职业教育到成人教育协调发展的比较完整的教育体系。－－教师队伍建设得到加强，教师素质得到提高 年招收的新生在新校就读，1998年底前招收的学生在原校址继续就读至毕业；现旅游中专校舍交由升平区政府改办为中学，并于1999年秋季开始招生， ...
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考试。 二、申请成人高等教育学士学位的对象为普通高等学校所属成人教育本科毕业生、独立设置的成人高等学校本科毕业生、参加高等教育自学考试并获得本科毕业证书的人员、网络 工作由上海市教育考试院另行布置，考试费按照物价部门核定的标准收取。 四、准备申请学士学位的成人高校本科生在修完大学英语课程后，毕业前可多 ...
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