没有野心的政府机构。 其三，英国传统的法学教育方式培育出了程序先于权利的观念。由于判例法是历史的总结，强调实际审判活动的务实性，这就造成了英国法学教育是法律 了宪法的地位。此外，宪政体制的不尽完善也损害着宪法的权威。在美国，联邦法院是美国宪政体制的中枢。美国宪法的制定者在进行政府设计时，其中心目的是 ...
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影响，至今深入人心 [26]。一般说来，它反映了这样一个事实，即人为法律在现在来说就是国家颁布的成文法，在判例法国家还包括法官之判决是不能和体现人类的 译，北京大学出版社2005年版，第3页。 [19]王希：《原则与妥协美国宪法的精神与实践》，北京大学出版社2000年版，第7页。 [20]同上，第81 ...
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管理外，联邦政府和联邦最高法院在19世纪后期还开始介入对宗教教育、移民管理、印第安人以及美国殖民地居民的权利等方面的管理。与联邦最高法院保守政策同步发展的 主题、基本社会现实和主导的法律理论和法律思想。因此，美国宪法的发展史主要就是美国联邦最高法院的判例史，联邦最高法院是宪法的现行发言人，在程序所规定 ...
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没有野心的政府机构。”其三，英国传统的法学教育方式培育出了“程序先于权利”的观念。由于判例法是历史的总结，强调实际审判活动的务实性，这就造成了英国法学教育是 了宪法的地位。此外，宪政体制的不尽完善也损害着宪法的权威。在美国，联邦法院是美国宪政体制的中枢。美国宪法的制定者在进行政府设计时，其中心目的是 ...
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提出了“分权与制衡”、“民主与法治”等一系列政治主张，英国的宪章运动、法国的资产阶级革命、1787年美国宪法的颁布等，主要资本主义国家都逐渐走过了从权力支配法律 适用同一法律受同一法院管辖；3、宪法不是公民权利的渊源，公民权利是由普通法院的判例形成的，相反，公民利益是宪法的基础。[4]因此，从上述观点 ...
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的立宪和行宪实践中，宪政观念不断普及；而联邦宪法的制定、讨论和批准过程，则使美国人的宪政情结更加深化。这是制宪和行宪 [M] . 龚祥瑞,侯健译,北京:三联书店,1997. [9] [美]爱德华考文. 美国宪法的高级法背景 [M] . 强世功译,北京:三联书店,1996. [10] [美]李S温伯格 ...
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重要特点。 3 刑事程序基本权利宪法化的价值 在美国，占据权利法案半壁江山的刑事程序基本权利具有宪法权利的法律效力。人权保障作为美国宪法的道德背景，使得对刑事程序 、第五、第六修正案。美国的刑事诉讼法重在教育学生如何保护被告，以宪法的武器对抗强大而无情的政府。而我们的刑事诉讼法学教育，则是从刑事诉讼的 ...
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除因设立终审法院而产生变化外，予以保留。这一规定使得判例法传统所依赖的司法体制没有中断，受过普通法教育和训练的法官队伍得以连续，从而保证普通法在新的宪制 》，唐前宏等译，法律出版社2001年版。 {7}[美]爱德华考文:《美国宪法的高级法背景》，三联书店1996年版。 {8}[英]丹宁:《法律的训诫》 ...
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，开始了欧洲借鉴美国宪法的努力，但获得成功的只有瑞士和三个北欧国家。1814年的挪威宪法没有规定司法审查，但是从1890年代开始，最高法院的判例肯定了司法审查。 。 ③最高法院在该案中批复：根据本案事实，陈晓琪等以侵犯姓名权的手段，侵犯了齐玉苓依据宪法规定所享有的受教育的基本权利，并造成了具体的损害 ...
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，开始了欧洲借鉴美国宪法的努力，但获得成功的只有瑞士和三个北欧国家。1814年的挪威宪法没有规定司法审查，但是从1890年代开始，最高法院的判例肯定了司法审查。 。 ③最高法院在该案中批复：根据本案事实，陈晓琪等以侵犯姓名权的手段，侵犯了齐玉苓依据宪法规定所享有的受教育的基本权利，并造成了具体的损害 ...
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